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董蓓菲
【董蓓菲】董蓓菲，女，华东师範大学教育学部教师教育学院教授，博士，博士生导师 。
基本介绍中文名：董蓓菲
国籍：中国
民族：汉族
职业：教师
专业方向：语文课程与教学论
职务：华东师範大学教师教育学院教授，博士生导师
个人基本情况华东师範大学教育学部教师教育学院教授、博导，英国伦敦大学学院（UCL）“SCT”项目研究员 。兼任新加坡教育部国际顾问、香港中文大学研究院中文教育硕士课程审查委员、香港教育大学学术顾问，中国教育学会国小语文教学专业委员会常务理事 。研究方向
语文教育心理学
国外母语教育
语文课程文化
小班化教育(SCT)
学术成果一、出版专着：6本1. 《国小语文测验原理及实施方法》，山东教育出版社，19972. 《国小语文课程与教学论》?浙江教育出版社?20033. 《语文教育心理学》?上海教育出版社?20064. 《全景搜寻：美国语文课程、教材、教法、评价》?华师大出版社?20095. 《小班化教育的中国模式》，上海教育出版社，20146. 《语文学习心理学》，北京大学出版社，20157. 参编《Class size eastern and western perspectives on its effects》,Rutlege,2016二、主编丛书：4套1. 《远东小学生新标準作文大全》?上海远东出版社?20032. 《新课标/写作1-3》?华师大出版社?20043. 《语文新教材单元强化训练》1-6年级?远东出版社?20074. 《作文乐园》1-5年级?华师大出版社?2008三、代表论文：42篇（一）CSSCI论文1.从知识传授到行为实践的视点转移：我国作文教学转型的理论依据与实施路径，课程教材教法，2014（9） 。2.小班化教育的中国模式.教育发展研究，2013（18） 。3.语文课程标準的文化回归与超越.课程教材教法,2013(6) 。4.我国小班化教育的现实困境与对策.全球教育展望,2013(5) 。5.语文课程评价的学理透视.全球教育展望,2012(4) 。6.日本语文课程的价值回归与文化传承.全球教育展望,2012(4) 。7.上海市“小班化教育”实施现状与对策研究.全球教育展望,2011(6) 。8.非标準阅读记录评价案例分析.全球教育展望,2011(11) 。9.2009国际学生阅读素养评估.全球教育展望,2009(10) 。10.一项持续30年的行动研究.全球教育展望,2008(4) 。11.言说名师的专业历程.全球教育展望,2008(6) 。12.语言艺术修养评价.全球教育展望,2007(12) 。13.“全语文”教学研究.全球教育展望,2005(7) 。14.合作学习，课堂教学策略的一次革命.语文建设，2003（2） 。（二）中文核心期刊1.认识失真与行为示範.语文建设,2013(10) 。2.过程写作法·作文清单·写作工作坊.语文教学研究2012(1) 。3.美国课堂里的相互教学.语文教学通讯2011(10) 。4.作文教学的癥结何在.语文学习,2011(2) 。5.美国过程写作法.语文建设2010(3) 。6.美澳英三国写作评价标準比较与借鉴.语文教学研究2009(9) 。7.国际小学生阅读素养评估解读.语文建设2009(9) 。8.美国语言艺术教室环境解读.国小语文教学,2008(11) 。9.美国语国家英语语言艺术标準解读（上、下）.语文教学研究,2008(10-11) 。10.美国主题教学与六种语言能力.语文教学通讯,2008(10) 。11.新加坡中学语文教科书一瞥（上、下）.语文教学通讯,2008(2-3) 。12.教科书编制的多维思考.国小语文教学,2007(2) 。13.拼音与识字.国小语文,2007(2) 。14.课程标準中一个不可或缺的要素.语文教学通讯,2007(4) 。15.新加坡华文课程改革.语文教学（香港）,2007(12) 。16.合作学习的核心技术.语文教学通讯,2006(11) 。17.澳大利亚母语教科书评介.语文建设,2006(10) 。18."多认少写"国内识字教学新路径.语文教学（香港）2006(2) 。19.“多认少写”的学理依据.国小语文教学,2006(2) 。20.人脑机制与语文学习.国小语文教学,2006(6) 。21.德国母语教学中的合作学习.语文教学通讯,2005(12) 。22.美国母语教学中的合作学习.语文教学通讯,2005(11) 。23.国小语文课程改革素描.中国语文通讯（香港中文大学）,2005(3) 。24.自主学习理论与实践研究.国小语文教学,2005(11) 。25.美国母语教学中的合作学习.语文教学通讯，2004（11） 。26.基于合作的十种学习方式.国小语文教学,2004(5) 。27.以新视角关注口语交际评价.语文教学通讯，2004（5） 。28.如何尊重学生的阅读体验.语文建设?2004(3) 。（在海外及大陆专业核心期刊发表论文50多篇?其中人大资料中心转载6篇）研究项目1..《上海语文课程改革30年：课程文化的承继、嬗变与创新研究》，上海市哲社规划、教科重点项目2.《小班化教育的中国模式：实现教学过程公平的理论与实践研究》，教育部人文社会科学研究项目3.《中小学生学科学业评价标準的研究与开发》子课题“习作评价标準的研究与开发”?“十一五”国家级课题4.《国小语文活动型教学研究》?上海市教育科学研究市级课题5.《上海市“小班化教育”实施现状与对策研究》?上海市教育科学研究市级课题6.《语文教材比较研究》?上海市中国小（幼稚园）课程改革办公室委託课题7.参与英国伦敦大学学院“Class size & effective teaching international network”（Leverhulme Foundation）国际项目（2014-2016） 获奖1.《大陆、香港、台湾国小语文教科书的比较》1991年获香港现代教育研究社有限公司,立论精宏奖 。2.《记叙文写作能力与信息搜寻阅读能力关係初探》1995年获上海市第三届教育科学研究成果三等奖 。3.专着《国小语文课程与教学论》2005年获第十四届中国图书奖 。4.专着《国小语文测验原理及实施方法》2000年获中国教育学会论文/ 着作评选二等奖 。社会兼职英国伦敦大学学院（UCL）“SCT”项目研究员新加坡教育部海外顾问香港中文大学研究生课程审查委员香港教育大学学术顾问Longman朗文香港教育学术顾问中国教育学会国小语文教学专业委员会常务理事上海市教育委员会语文教材审查委员
