你认为什么是领导力和执行力（领导力的5个境界( 二 ) _领导力

因此，领导者应该问问员工为什么要这样做，倾听他们的想法和意见，然后从自己丰富的经验中给予他们一些帮助和指导，让他们在完成工作的过程中自然而然地意识到这一点。增强自我能力。
领导者作为老师的角色是“了解并运用人们的长处” 。只有先了解下属的长处和优势，才能发挥人的长处；其次，要教会下属及时反馈，不断关心进步，主动帮助。

文章插图
领导者当老师有五个层次，分别是纪律、讲道、以身作则、请教、讲道，分别对应“我教你”这句话的五个表达：纪律对应“照我说的做” ;讲道对应“我告诉你听”；以身作则，对应“我给你看”；问对应于“你说你怎么做”；使命对应于“你为什么这样做” 。
纪律、讲道、榜样是一个群体，更多的是管理；咨询和讲道是一个群体，更多的是领导。五个级别没有明显区别，但使用的场景不同。
例如，如果下属没有执行领导给的计划，但没有给出足够的理由说服领导，领导就需要使用纪律的方法， “照我说的做！如果有有问题，我忍。”
p>

文章插图
下属上门向领导请教，他说自己想了很多办法都不管用，问领导有没有解决问题的办法。这时，领导可以说：“我给你一个解决办法，你要仔细听，然后再想办法。”
6、“失败了，没关系！”
在工作中，失败是不受欢迎的，但却是不可避免的。
面对失败我该怎么办？骂？这势必会导致员工因为害怕失败的负面影响而不愿做开创性的工作。
失败不是一件坏事，而是一种善意的提醒，是成功的必要过程，也是有益发现和学习的机会。这是领导力十大法则中的第六条——从失败中学习。
日本著名企业家稻盛和夫曾被问到如何成功经营一家企业？稻盛和夫只回答了一点：“也许当一个员工失败时，我们从不惩罚他。”

文章插图
如何改变员工害怕失败的情绪和态度？请领导说出“失败，没关系！”这句话！
当然，说这句话有一定的重要前提，就是失败、算术错误和高数错误的分类。领导者应该允许员工犯大量错误，但不允许他们在算术上犯错误。
高数的错误是创新；例如，必须允许工程师未能开发新技术。没有失败经验的积累，就没有新技术的诞生；但算术错误属于低级错误，完全是粗心等，这种情况是不允许的。
“失败，没关系！”是面对高次数失败的积极态度，是失败后的自我安慰和鼓励，是一种事后控制。通过从失败中吸取教训，事后控制变成事前控制，让你在未来有成功的机会和希望。
另外，对于管理者来说，失败也是一种观察员工、发现人才的手段。成功最重要的是总结经验，消除错误信息，找到正确的方向。能够真诚地承认失败，不回避面对失败，不推卸责任的人，只有在失败之后才能被发现。拥有这种稀有品质的人更有可能成功。