![高职面临6.5万名教师缺口 "工匠之师"怎样锻造](http://img.gansulong.com/220906/0521303236-0.jpg)
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青岛酒店管理职业技术学院的学生正在学习基础课程 。张子瑜 摄
今明两年高职院校扩招100万所,成为高等教育大众化的“最后一步”,直接推动我国高等教育进入大众化阶段完成扩招100万人的任务,为社会开展职业培训,最大的困难来自哪里?答案是老师 。
据教育部教师工作司司长任友群介绍,目前全国高职院校专任教师49.80000人 。如果按18:1的师生比计算,并考虑到教师退休等自然减员,每年需要增加约5万名高职教师,“才能基本应对扩招任务 。"
如何填补6.50,000名职业教师的空白?国家近期推出了一系列“加快补充高职教育急需专业师资”的组合拳 。加快打造“工匠大师”,已成为与扩大高等职业教育同等重要的一件大事 。
围绕“工匠大师”的锻造之路,采访人员近日随教育部调研组赴青岛,对部分职业院校进行了采访 。
《前店后厂》——
“工匠大师”这样锤炼
10月18日,在青岛酒店管理职业技术学院烹饪学院教学楼,采访人员遇到王桂云时,她正在为中西糕点工艺专业的学生讲解维也纳面包的烹饪技巧 。王贵云颇有名气 。她已经教书40多年了 。她是山东省著名教师,中国烹饪大师 。
【高职面临6.5万名教师缺口 "工匠之师"怎样锻造】“我是学院自己培养的 。”说到这里,她颇为得意,“为了拓展双资质培养平台,学院在校园内建立了技能大师工作室和校园食品研发展示销售平台,实现了‘前店后店’工厂'让我们的教师直接参与到真正的项目运作中 。在校外,学院鼓励教师走出去,与社会企业合作开发新产品;参与各种社会服务、展览和交流活动,积累行业经验 。”
在青岛,有很多像王贵云这样的“双师型”教师 。青岛艺术学校器乐系主任、著名音乐教师工作室成员张冠宇工作非常忙碌 。除了忙碌的演出,他最重要的工作就是指导学生 。在学校附近,采访人员见到张老师时,张老师还在指导器乐专业的学生练习单簧管演奏技巧 。多年来,张冠宇不断从讲台到舞台,再从舞台到讲台,力求在教学实践中充分发挥他作为乐器演奏家和教育家的“双重身份” 。
职业学校学生的成功,离不开理论扎实、实践经验丰富的“双师型”教师 。为此,教育部等四部门联合印发了《新时代深化职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》,提出了时间表,“到2022年,职业院校“双师型”教师占据专业课,教师比例过半 。”
《实施方案》明确,在师资培训补充、资格准入、培训发展、考核评价、待遇保障 。等待新任务和新要求 。
舞台上的工人——
《工匠大师》是这样展开的
如何壮大“双师型”教师队伍?在青岛港集团组织的青岛港职业技术学院,采访人员找到了答案 。
在港机培训现场,采访人员见到了正在教学生的王斌 。他被亲切地称为老王 。王斌是青岛港集团的一线技术骨干 。四年前,他按照集团的安排进入学院担任港口机械专业课教师 。谈及四年来工作角色和地位角色的转变,他打趣道:“要不是我来当老师,我真的不知道自己在茶壶里煮饺子——我可以”不要把肚子里的东西倒出来 。把我的实践放在上面 。在把经验传递给学生的??同时,教学和学习的经验也提高了我的理论水平 。现在我不仅是业务专家和技术专家,而是也是‘大学教授’ 。”
采访人员了解到,青岛港湾职业技术学院利用主办方的优势,吸纳行业高水平技术专家进入学校兼职教师专家库 。定期交流” 。
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