幼稚园汉英整合课程探索 _生活百科

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幼稚园汉英整合课程探索【幼稚园汉英整合课程探索】《幼稚园汉英整合课程探索》是2009年北京师範大学出版集团社出版的图书，作者是冯惠燕。
基本介绍书名：幼稚园汉英整合课程探索
作者：冯惠燕
ISBN：9787303102167
页数：221页
出版社：北京师範大学出版集团
出版时间：2009-6
装帧：平装
开本：32
内容简介《幼稚园汉英整合课程探索》讲述了：双语整合教育环境模式包括汉英整合课程模式和一日生活中处处有双语的语言环境模式。在这一模式里， “十五”期间我们较深入地研究了如何将双语教育整合到幼稚园的五大领域课程中，但在将双语适宜地套用到幼稚园一日生活中以促进幼儿语言能力提高方面，还需进一步研究。因此， “十一五”期间我园又开展了“双语在幼稚园一日生活中套用的适宜策略的研究” ，重点研究如何将双语合理地分配到幼稚园一日生活的各项活动之中，探索运用双语组织幼儿一日生活的适宜策略，实现双语课程的一日生活化。“双语整合”教育环境模式的研究成果，构建了园本课程，丰满了办园特色，为一幼实验园的发展奠定了坚实的基础。目录第一章落实《纲要》精神，构建汉英整合的双语教育第一节幼稚园双语教育概述一、幼稚园双语教育的含义二、幼稚园双语教育的模式三、幼稚园双语教育的理论基础第二节探索园本特色的幼稚园双语教育一、双语教育在幼稚园环境创设中二、双语教育在幼稚园一日生活中第三节构建幼稚园汉英整合课程一、我园的汉英整合课程的含义二、汉英整合课程的实施三、在同一主题下整合幼儿的汉语经验和英语经验第二章研究关注多元发展的指导策略第一节汉英整合课程在各领域的实施策略一、如何理解促进幼儿多元发展的双语教学二、如何组织双语美术活动三、如何组织双语音乐活动四、如何组织双语科学活动五、如何创编或改编英语体育游戏第二节双语教学的原则和方法一、幼稚园开展双语启蒙教育有哪些教学原则二、如何培养幼儿学习双语的兴趣三、如何支持幼儿英语口语表达能力的发展四、如何在早期培养幼儿良好的英语发音和听力第三节运用双语开展各种语言活动的策略一、如何运用双语组织诗歌教学活动二、如何运用双语组织看图讲述活动三、如何运用双语组织故事活动四、如何通过谜语游戏促进幼儿描述性语言的发展五、如何在双语教学中培养幼儿的交流意识和能力第三章创设支持课程的双语环境第一节幼稚园创设双语环境的意义一、环境在幼稚园汉英整合课程模式中的教育作用是什幺二、幼稚园如何为幼儿创设双语学习的园所环境第二节幼稚园双语环境的创设方法一、幼稚园双语物质环境包括哪些内容以及支持性的双语墙饰有什幺特点二、怎样将主题发展目标物化在主题墙饰中三、如何为幼儿设计适宜的双语玩教具第三节幼稚园双语环境的有效利用一、教师如何实现主题环境与教育的互动二、如何挖掘区角游戏的双语教育价值三、如何在双语环境中萌发幼儿前阅读的兴趣第四章创设处处有双语的一日生活第一节什幺是处处有双语的一日生活一、如何理解一日生活中处处有双语的语言环境模式二、在一日生活中发展幼儿双语能力的优势是什幺第二节怎样创设处处有双语的一日生活一、在一日生活中渗透双语时应注意哪些问题二、採取哪些策略来帮助幼儿适应全英语的语言环境三、如何利用一日生活中的各种真实情境支持幼儿大胆交四、在过渡环节中促进幼儿语言能力提高的策略有哪些五、如何创编过渡环节的语言游戏第五章形成家园合作的教育共同体第一节家长配合幼稚园双语教育的方法和策略一、如何为幼儿创设家庭双语环境二、家庭中有哪些方法可促进幼儿双语能力的发展三、怎样为幼儿选择辅助的英语学习材料第二节在幼稚园中如何开展家长参与的双语教育一、怎样通过双语亲子活动让家长参与到幼稚园的双语教育中来二、双语园教师与家长沟通的策略有哪些第六章打造专业化的双语教师队伍第一节培养本土化的幼稚园“双料教师”一、何为双语园的“双料教师”及其应具备哪些能力二、不同类型双语教师专业化的发展现状及其需求三、双语园如何培养“双料教师”四、汉语教师如何成长为“双料教师”五、英语专业毕业的教师如何成长为“双料教师”六、助理教师如何成长为“双料教师”第二节有效管理外籍教师一、如何对外籍教师进行聘任管理二、如何为外籍教师创设良好的工作、生活环境三、如何最大程度地发挥外籍教师在双语园的价值四、外籍教师如何与中方英语教师进行配合五、幼稚园如何促进外籍教师提升教学水平第七章有待继续解决的问题一、幼小衔接问题二、教学评量问题三、师资来源问题汉英整合课程主题活动案例：天气(大班)主题由来主题网路图班级主题环境创设一、主题墙饰二、区角游戏三、家园共育四、英语日常渗透五、本主题下的英语学习内容主题下的部分活动案例