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学生更喜欢什么样的寒假作业？去Xi安太白学校寒假作业展看看，你就有答案了。无论是小报，还是年夜饭的手记，还是给自家人写对联，还是和名人一起读中国，学生寒假的质量都超出了老师的预期。他们说，比起机械地做题，人们更喜欢这种边玩边做作业的形式。
寒假前，Xi安太白学校二年级学生收到了一份不一样的寒假作业单:“我来说说当年的风俗”——制作一份以“兔子”为主题的小报；“兔年我来写春联”——给自己写春联；年夜饭的菜单是大大的奖励——以手记的形式介绍自己的年夜饭，和名人一起读中国——读推荐的书，包括汪曾祺的《地球上的植被》，史铁生的《我和地坛》，易中天的《中国人闲话》，三毛的《撒哈拉的故事》，胡赛尼的《追风筝的人》，并写下他们的评论。
开学后，让老师高兴的是，同学们普遍很好地完成了假期作业，也愿意和大家分享自己的特色作业，参与展示和评比的积极性很高。你是从学校拿到这些作业的吗？
Xi安太白学校相关负责人表示，从学生的作业完成情况来看，实践作业明显高于传统的写作作业，体现在:学生上交作业积极主动，有强烈的交流和展示欲望。从完成质量来看，学生提交的作业种类繁多，图文并茂，质量精美，体现了学生的创造力和聪明才智。
那么，这种有特色的寒假作业进入学生内心了吗？有同学是这样反馈的:“第一，给小报刷上过年的味道，可以让我们多了解春节的习俗，多了解传统文化，丰富课外知识，开阔视野，第二个是陶冶情操，感受书法的魅力，丰富课外活动。第三个作业是了解更多美食，丰富课外活动，体会父母的辛苦。美食来之不易。这种寒假作业的形式很有意思。”“比起机械题，大家更喜欢这种边玩边做作业的形式。”
在安太白学校的语文老师吴总结说，这个特殊的寒假有许多平行的实践作业，注意到学生的差异，并考虑到不同水平的学生。作业的难度是渐进的，可以满足各年级学生的需要。
而且作业设计体现了“减负增效”的原则，书写量小。根据语文课程要求和学生学习内容的需要，作业内容设计指向语文核心素养和2022年语文新课程标准。作业布置具有鲜明的文化自导向，同时又与阶段性学习内容紧密联系，既能使学生巩固前期知识，又能增强生活中熟练运用语言的能力，潜移默化地提高思维能力和审美水平。今后，学校会设计越来越多的假期特色作业。
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