如何评课及评课的原则如何评课 _课堂教学

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如何评课
教师评价利弊全集
优势1 。创设情境，激发学生参与活动的兴趣。2.体现“以学生为中心”的课程理念，让学生成为课堂的主人。3.这个类的结构很清晰。准备部分、基础部分、结尾部分的衔接科学自然。4.教学思路清晰，过程流畅。5.教学内容丰富，结合体育知识适当展开。6.将音乐融入课堂教学，体现新课标精神。7.教学设计可以说是理想的。8.该课程能突出创新精神和实践能力的培养。9.充分利用学生自制设备完成本节课的教学，提高设备利用率。激发学生对体育的兴趣。10.关注学生心理，重视学生在每个教学环节的心理体验。11.培养学生克服困难、不断挑战新目标的优秀品质。12.培养学生的集体主义意识。使学生在实践中学会合作和评价，体验运动和成功的快乐。13.让学生自主探索，合作学习。14.班级整体阵型很整合，基本没有团队调动，但是团队变化很大。这节课讲得清晰生动，说明老师基本功比较扎实。16.整个课堂，学生兴趣浓厚，主动性高。17.创新教学内容是一门有趣而有效的课程。18.这节课内容新颖，条理清晰，老师能充分调动学生的学习积极性。19.活动内容丰富，形式多样。20.重点难点把握到位，教学经验丰富，教师驾驭能力强。选定的活动是有针对性的。21.教学体现了新课标的精神，合作探究学习在课堂上得到充分体现。22.学生们进行了热烈的讨论。23.这种设备是一种创新。学生自己做设备，设备利用率高。24.教材改革是一种创新。这一改革已应用于教学实践。25.激发体育兴趣，培养学生终身体育意识。26、发挥教师的指导作用，体现学生的学习主体地位。27.这节课培养了学生的自主学习和竞争意识，团结协作、勇敢坚韧的意志品质也得到了相应的发展。28.教师应该适当地发挥主导作用。29.学生的主体地位得到充分体现。30.充分发挥学生的主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。、
缺点1 。课堂上没有足够的细节。2.学生缺乏动力。3.整个课堂气氛不是很活跃，学生不够兴奋，放不下课。4.在课堂教学中，老师没有设置适合学生学习的场景，导致教学过程语无伦次。5.老师演示的很少，学生也没有展示的机会。6.老师没有及时帮助学生解决实习中的安全问题。7.在这节课的内容安排上，更好减少一节课的活动内容，否则教学时间有点紧。
教师评价有六个要素。
一、教学基本功的评价也称教师教学的基本素质，由教学语言、教学态度、板书、教案、学科专业知识等构成。对教学语言的评价主要看:是否使用普通话进行教学，普通话是否标准流利，语速是否适中，声音是否洪亮；语言是否准确简洁。生动，过渡是否自然，是否有废话和口误；是否使用学科术语。对教学态度的评价主要看:仪表是否端庄整洁；教学态度是否自然、亲切、大方；不管有没有爱。信任学生的表情。板书点评主要看:三笔基本功怎么样(尤其是粉笔字)；板书格式是否规范清晰；板书设计是否合理、精美；是否有笔误和错别字。对学科专业知识的评价主要看:教师的学科理论基础是否深厚；说明知识是否准确，是否存在知识错误。二、教学目标的评价教学目标也叫教学目标。这个因素主要包括:教师根据教学大纲和教材确定的教学目标和要求是否明确具体，是否符合学生实际，是否体现了知识、能力、意识、识记、理解和运用的统一；课堂教学是否围绕目标进行。第三，教学内容的评价是教学的重点，主要看教师对教材中概念、原理、(理论)、观点、结论的讲授和运用是否准确、完整；知识讲解的逻辑是否严密，组织是否清晰，层次是否清晰，是否易于讲解；知识是否厚实，难点确定和讲解是否得当，重点是否突出，难点是否突破；理论联系实际的案例材料是否准确、科学、典型，是否贴近社会和学生实际生活，是否具有说服力；教学内容的安排是否恰当。

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