植物观察记录表模板植物生长记录表 _生活百科

新苏联科学教案三棵幼苗长大了。
视频建议:
【教材分析】
《幼苗长大了》是最新苏教版科学三年级下册《植物的生命》第二课第一单元的内容。在这节课中，我们将观察和描述西红柿的幼苗，以了解它们的形态特征。通过复习二年级上册《装载小葱》中“小葱喝水”的实验，探究了根在吸水中的作用，通过对玉米不定根的了解，了解了根在固定中的作用。
【学术形势分析】
初三学生喜欢科学，喜欢思考和动手，整体学习努力，对实验感兴趣。经过两年的学习，他们获得了一定的观察能力，探究能力有了很大的提高。他们对周围的世界有着强烈的好奇心和探索欲望。“幼苗长大”这一课的内容贴近小学生的生活。通过“五彩缤纷的植物”一课，学生对植物的形态特征有了初步的了解，通过“搬运洋葱”一课，对植物的生命需求进行了初步的探究。学生身边的植物种类很多，对他们来说更容易研究植物的结构、功能和生命过程。但他们的自主知识获取和自主探究能力不强，科学探究能力和意识不强。老师需要引导他们。
[教学目标]
知识:
1.观察和描述番茄幼苗的形态特征，了解幼苗生长的过程。
2.知道植物的根一般生活在地下，具有吸水、固定植物等功能。
科学探究:
1.能够运用感官和工具观察和描述植物幼苗的外部形态特征和现象。
2.在老师的指导下，我们可以用科学的词汇和图形符号来记录和整理幼苗生长过程中各部分的外观。
3.根据证据，我们可以使用比较，概括和其他方法来分析结果，并得到根的效果。
科学态度:
1.保持对探索自然现象的好奇心和热情，愿意参加观察植物幼苗、研究根系作用等科学活动，能够在活动中克服困难，完成预定任务。
2.在科学探究中，可以以事实为依据，不要人云亦云，不要轻易相信权威和书本，在令人信服的证据面前调整自己的观点。
科学、技术、社会和环境:
珍惜生命，实现植物的价值
[教学重点]
通过回顾、观察，结合生活经验，研究根的作用。
【教学难点】
通过回顾、观察，结合生活经验，研究根的作用。
[教学准备]
材料:课件，常见盆栽绿植。
材料:番茄或黄瓜幼苗的生长记录，自己种植的番茄幼苗。
[教学时间]
1课时
【教学过程设计】
第一，新课程的引入
1.老师:一个落地的婴儿，经过童年和童年，会成长为一个迷人的少年。当你种下一颗种子时会发生什么？这节课，我们将通过“幼苗长大”来了解植物幼苗的生长过程和根系的作用。
【设计意图:通过学生熟悉的人的早期成长过程，抛出问题引起思考，指出主题。]
二、认识苗子
1.老师:寒假期间，老师指导学生种植番茄种子，并要求他们观察和记录番茄幼苗的形状和高度的变化。学生们表现如何？现在来看看大家的成绩。(展示学生记录的番茄生长的数据和照片)
2.老师:你能告诉我这些幼苗发生了什么变化吗？
3.生:幼苗长出叶子，叶子变大，幼苗长高，变得健壮…
4.老师:对，小苗长出茎叶，小苗越长越高，越长越大。学生仔细观察一周大的幼苗和两周大的幼苗的新叶形态。你发现了什么？
5.生:幼苗前两片叶片边缘光滑，后期叶片边缘不光滑。
6.老师:这位同学观察得很仔细！番茄苗的前两片叶是子叶，后面的叶是真叶。我们生活中的所见所闻都是真实的树叶。观察你种下的西红柿嫩叶长大后的形状。
7.生:像一片羽毛。这些语言的意义是什么？)

植物观察记录表模板 植物生长记录表

植物观察记录表模板植物生长记录表