幼小衔接家长心得体会幼小衔接什么牌子好( 二 ) _幼儿园

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孩子已经上小学了。他虽然是个小大人，但生理特征并没有发生质的变化。充足的睡眠和合理的作息时间可以保证孩子的健康成长。试想一下，每天在马路上跑来跑去，对孩子来说会消耗很多能量。没有足够的精力，如何保证学习的效率？
孩子上名小学，消耗大量精力，家庭经济资源不丰富，家庭和睦，是不是有点亏？家长在为孩子选择学校时，要综合考虑。除了学校的教学质量，还应考虑就近招生。只有让孩子轻松玩耍，才能保证“教”与“学”之间的良好互动。
误区二：入学前补课很多
案子
佳佳是个聪明的小女孩。上幼儿园时，她曾多次在钢琴比赛和书法比赛中获得大奖。上小学，嘉嘉的父母觉得不能让孩子输在起跑线上，所以提前给孩子“加餐”——补课不少。因此，嘉嘉每周除了幼儿园的兴趣班外，还要去找私人老师学习小学数学奥赛、英语和唐诗宋词。然而，上小学的佳佳并没有表现出她的优势。班主任经常告诉佳佳的父母，她的很多英文发音都很难纠正，而她也不愿意认真听数学课，因为她觉得内容简单，重复。不牢固。
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在很多家长眼里， “童年联系”这个词代表着知识的传承和过渡。这种理解并非没有道理。幼儿园大班的教学，会为孩子上小学做一些知识准备。然而，知识的准备并不是幼儿联系的重点或全部。孩子们也应该提前选择他们学到的东西。否则会与小学的教学内容发生冲突，有时甚至出现不一致的情况，只会混淆孩子的对错判断，降低孩子的学习兴趣，带来小学教师正常的教学工作。. 来之不易。
对于学龄前的孩子，家长可以根据孩子的学习兴趣选择一两个项目进行培养，最重要的是保持孩子对知识探索的渴望。
误区三：你不适应学校，你的父母就会这样做
案子
贝贝是祖父母的心脏和灵魂。蓓蓓自从上小学后，一到家就一直皱着眉头，发脾气。原来，老师每天留下的作业，都在忙着顽皮的贝贝。爷爷奶奶开始担心了。他们觉得自己的孩子才刚上学，只要知道作业是什么，就不用自己动手，弄得孩子不开心。于是，爷爷奶奶充当了贝贝的“陪读” ，模仿孩子歪歪扭扭的字迹完成了半个学期的作业。贝贝很高兴，但期末考试的结果可想而知。
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小学是孩子系统学习各科的开端，是为日后更深层次的学习打下基础的阶段。因此，一定形式的定量作业是小学教学的延伸，可以帮助孩子更好地理解和掌握课堂所学的内容。对孩子心疼的祖父母反而采取做事的做法，这会影响孩子独立学习和独立思考的能力，也会影响孩子良好学习习惯的养成。
在教学方法上，幼儿园和小学有很大的不同。家长要“硬着头皮” ，帮助孩子适应这种差异，树立学习信心。

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误区四：小学老师不如幼儿园老师负责
案子
玲玲是一个性格内向，非常害羞的小女孩。好在幼儿园陈老师对玲玲特别照顾，成为了玲玲在幼儿园的“好妈妈” 。上小学的时候，一个班有40多个学生，班主任对玲玲的生活照顾得不像幼儿园陈老师那样照顾。灵灵感到很失落，变得更加孤僻和内向。玲玲的父母觉得是小学班主任的错。她不像幼儿园的陈老师那么认真。她应该更加关注玲玲，帮助她的孩子过上好的小学生活。

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