常州市北郊中学地质科普教育基地 _生活百科

常州市北郊中学地质科普教育基地常州市北郊中学新北校区由常州市教育局与新北区政府联手共建，校区座落在新北区规划区内，占地317亩（相当于老校区的8倍）总建筑面积94816平方米，总投资近3个亿，建成后是常州最美、最现代化的全寄宿制公办学校，是耸立于常州北大门一道亮丽的风景线。新校区交通便利，东傍华山路，西连西环路，北依新北政府，南临沪宁高速公路，距未来常州行政中心仅4公里，几条宽敞的新建大道可快速直达现在的市区。新校区全部建筑以欧式学院派风格为主，中西式交融，气势恢弘，充满现代气息。教学区、运动区、生活区动静结合、错落有致、布局合理、环境典雅。新校区功能齐全、设施完备。教室宽敞并配有学生储藏室；大中小活动市足够适应未来的教改的需要；装备一流的实验大楼；可容纳千人的艺术大厅；开放式的图文信息中心；能举办省级比赛的体育场馆；拥有3000多个床位的学生公寓和满足几千个人同时就餐的两个饮食服务中心。新校区环境优美，绿化面积超过60%，湖河连池、路桥衔接、草木生辉、香飘四季、假山喷泉、幽径连廊、秀色怡人、集整体美、环境美、艺术美于一体，是学生嚮往的最理想的学习、生活场所。地质陈列馆总体设计说明地质学是地学的重要组成部分，也是高中地理学科体系中重要的知识板块。地质学，在野外考察，可以直观和形象的了解大自然的神奇；通过勘探分析能了解低下的奥秘；在室内，通过生动形象的文字和图表，或者动态的录像，会使地理教学生动起来，让学生了解地质过程、地貌演变，及其规律和特点。地理在中学是国小科，但国小可却蕴藏着大学问，在经济建设和社会发展中起着大作用。如果我们每一届学生中，都有几位对此产生兴趣，因兴趣而立志，投身地理事业，幸莫大焉。山有灵气，奇石可拜。城市里、平原上的学生对山、对石有一种天然的好奇和兴趣。平常的几块石头所蕴含丰富的地质信息，一定会激起学生对大自然的敬畏和对知识探求的渴望，促进积极自主地学习。这正是素质教育孜孜追求的方向和目标。地质陈列馆，其陈列的不仅是部分矿物、岩石标本，还可藉助于图表、文字、音像资料，採用多媒体手段，来表述、演示地球变化过程、大地构造变动、生物进化历史等知识。不仅通过实物来增强学生的感性认识，还可通过观测、採集、实验等方式来提高学生的动手能力。为此，学校在第一个三年发展规划中就把建地质陈列馆列为学校建设的一个项目，这应该是很有见地的。地质陈列馆的建设是项大工程，它需要师生共同努力，付出智慧，付出辛劳，它与学校其他建设一样，最终成为学校文化的重要一环。一、馆名馆名：常州市北郊中学地质陈列馆书写：常州市书法家协会副主席卢海洲执笔石刻：阴文镏金字石质：中生代石灰岩，青灰色，产于新北区孟河镇山，长2.15m，宽1.47m，厚41cm（此石料由新北区国土资源局捐赠）。二、建馆记事文字：学校地理教师潘培明执笔书写：学校资深书法教师钱丹岩执笔石刻：阴文着色（红色）石质：黑色大理岩或淡色花岗岩石板附：前言前言借方寸之地，採撷岩层中大自然的杰作，陈列在此，引领我们追寻地壳运动历史的足迹；展有限时空，罗列地质实物标本图像动画，张扬思维，放飞地层深处奥秘的无限遐想。常州市北郊中学地质陈列馆的主旨，就在于通过岩石、矿物、化石的实物标本的展示，拓展有限的教学时空，让学生把书本上的文字、符号、图表与具体生动形象的标本和图片系列、动画过程联繫起来，走进大自然、走进地质历史、走进广阔的天地，溯源探秘，呼吸来自旷野的清新空气，激发科学探索崇尚自然的热情兴趣，更好地广博知识、高雅品格、开阔心胸，陶冶情操。地质陈列馆分四大部分1、岩石与矿物标本室：陈列、展示岩浆岩、沉积岩、变质岩三大类岩石中的主要岩石标本；陈列、展示主要或常见矿物标本及其晶体、晶簇，重要或常用矿石标本，配以图片和文字说明（包括产地、结构、分子式、特徵）。2、地质与环境展示室：以图片、录像为主，配以少量标本、模型，成系列地演示地质历史、重要地质过程和典型地质构造剖面及典型地貌。3、中华石文化陈列室：以奇石、玉石类为主，兼有化石。展示大自然的鬼斧神工，领略中华源远流长的石文化奇葩，激趣怡情。4、江苏矿产专题展室：陈列、展示我省典型的岩石、矿产标本和地质地貌图片资料，了解江苏地质矿产开发利用历史和发展前景。由于条件所限，我们陈列的标本不可能种类齐全，品位很高。我们追求的是：标本实物成系列、图片录像成专题，让陈列馆成为地理课堂的延伸，科普教育的基地，北郊中学的品牌。我们还将进一步增添馆藏、充实标本，调整和完善陈列馆的结构和功能，让我们的地质陈列馆与学校、学生一起持续发展。三、室外散石地质陈列馆的标本由室内和室外两部分组成，室外由10块散石组成，散石体积大、重量大、形态美，放置在馆周围的绿化带内，主要表达地质构造及大自然外力作用对地表形态的塑造。室内外的标本互相补充，各具功能。1、硅化木，化石类：产地新疆，放置馆门口2、鸠头贝，化石类：产地山东，放置馆门口3、大型褶皱，地质构造类：产地孟河镇，放置绿化带4、大型断层，地质构造类：产地横山桥镇，放置绿化带5、灵壁石，沉积岩类：产地安徽灵壁县，放置绿化带6、大湖石，沉积岩类：产地安徽广德县，放置绿化带7、方解石晶簇，变质岩类：产地江苏宜兴，放置绿化带8、页岩（千层石），沉积岩类：产地孟河镇，放置绿化带9、砾岩，沉积岩类：产地南京，放置绿化带10、青州石，变质岩类：产地山东沂蒙，放置绿化带所有室外散石均建基座，附石刻文字说明（属性，产状、产地、特徵）以增强其知识性。四、室内结构及设计说明结构安排见下图：常州市北郊中学地质陈列馆平面图（一）“岩石与矿物标本”展室：地质陈列馆的主体部分，主要陈列岩石与矿物的标本。岩石标本分类1、岩浆岩喷出岩（火山岩）：玄武岩、流纹岩、安山岩、浮岩、黑曜岩侵入岩：花岗岩、斑岩、伟晶岩细晶岩、辉岩闪长岩橄榄岩金伯利岩辉长岩 2、沉积岩沉积碎屑岩类砾岩（角砾岩、砾岩）、砂岩（粗砂岩、细砂岩、粉砂岩、黄土）粘土岩（页岩、泥岩、粘土）火山碎屑岩：凝灰岩、火山角砾岩、火山集块岩生物化学沉积岩：石灰岩（珊瑚石灰岩、贝壳石灰岩、孔虫石灰岩、硅藻土、白垩）、可燃性有机岩（煤、石油、泥炭、油页岩、沥青岩）化学沉积岩：白云岩、磷块岩、石膏、燧石岩3、变质岩：大理岩、板岩、千枚岩、片岩、片麻岩、角岩、石英岩、蛇纹岩、硅卡岩矿物标本分类（见另附资料）设计说明：1、此展室分两个区域：一为陈列岩石标本，由三顶橱柜组成，橱柜前高1.2m，后高1.5m，底部及面部倾斜25度，内设月光灯两支，射灯四只。二为陈列矿物标本，由一排沿墙高低柜组，形状呈凹凸状，上面放玻璃罩，里面放置矿物标本，灯光主要由射灯组成。2、橱柜上面沿墙面为文字说明，分别介绍三大类岩石的形成与分类分法，每类岩石旁附简要说明（名称、产地），若是自己採集或赠品，应注明採集或赠送者名字。3、对少量大块岩石或矿物标本无法入橱的，可就地摆放，做好底座，并附文字说明。（二）地质与环境展室展室以图片、文字、模型为主，配以少量的实物，内容由以下几部分组成：1、地球演化史料：地质史、地壳运动史、生物进化史、大陆漂移——海底扩张——板块学说。2、地质灾害与防治：火山、地震、土石流、滑坡。展室资料製作：1、资料来源：教材、电教馆存储光碟、大学地理系提供有关内容、考察视频。2、模型製作：滑坡、火山构造。3、实物：部分化石、不同地质年代的地层岩石。4、以展板形式，可分可合，各自组成体系。5、配备多媒体演示设备。（三）、中华石文化馆展室展室以奇石、玉石类为主，奇石以奇特的造型结构和丰富的色彩组合，引领学生的思索和想像，去探究其成分、构造和成因。玉石以其色泽沁润、玲珑剔透而深受大众喜爱。中华石文化历经上下五千年，孕育了博大精深的赏石文化。崇尚自然、返璞归真、追求人与自然的和谐已成为时尚的艺术享受。爱石、藏石既能满足人们陶心怡情和追求高雅的审美价值取向，又有收藏、观赏、科研的经济意义，这对于学生的兴趣培养、品质提升都大有益处，中华石文化展馆的建设主要有以下几方面要求。主要品种：（1）名石类：太湖石三块、灵壁石五块、大漠石八块、金海石两块、莫德石两块、轩辕石两块、菊花石两块、钟乳石五块、雨花石两盆。（2）矿物类：石英晶簇三块、方解石晶簇一块、黄铁矿晶簇一块、辉？矿一块、锡矿一块、孔雀石一块（3）玉石类：约三十个品种五十块原石。（4）化石类：硅化木一块、恐龙化石一块、海百合化石一块、震旦角石一块。（5）其他：二十块左右。底座：根据奇石的大小、形状、体积做好底座，依场地杂乱摆放，追求美感，颜色搭配，形状各异，错落有致。玉石类放置橱柜，配置灯光（射灯为主），对少量价值昂贵的有储藏柜。文字说明：介绍其名称、产地、成因、作用、主要成份。展馆内装饰档次高一些，强化高雅的艺术文化韵味。各种颜色的丝绒布做衬底。（四）江苏矿产展馆1、内容（1）江苏省地质矿产图（2）江苏矿产资源实物标本（3）江苏矿产开发利用现状2、形状：以图片及录像资料为主，配以部分实物。（五）工作室划定区域、玻璃移门隔离工作範围1、文字资料收集、製作、加工、保存2、各类标本的收集、加工、储存、布展3、整个展馆的管理4、接待参访5、对学校教育的有关方面及地理教学提供支持6、提供对校本研究的帮助7、用品配置办公桌、电脑、档案橱、操作台、水池五、室内总体布局说明1、展室分前门与后门，前门位于正中，要求宽一些，方便学生进出，门向内侧开，以防阻挡门外两块石头，后门可小一些，可位于北侧近墙体。2、从门口到后门中轴线的位置，可一字排开几顶造型精美的展示柜，每个展室一至两顶，体积不大，防止前后门一览无余。3、每个展室应相对独立，室与室之间的隔离应有一点艺术性，石文化展室的装修应精美一些。4、陈放石头的底座形状各异、高低不一，有一些要单独陈设，尤其是一些奇石类的，应有灯光、背景、说明，有的套用玻璃罩封闭。5、展室对光线的要求很高，因室外光线散射至室内会形成许多阴影及照射角度的问题，因此展室一般不用室外光，窗户要封，日光灯与射灯结合。射灯的强弱要求也不等，不仅要有墙体管线，还需地下管线。四个展室，每个展室都应有电源控制。6、要考虑室内通风设备。六、经费预算总计22万1、室内装修：吊顶、管线、隔断5万2、橱柜、底座（一些精品奇石底座套用红木系列）2.5万3、室外散石 3万4、岩石矿物标本 1万5、石文化展室标本 5万6、图表、模型製作 1万7、标本採集（标本坚定、仪器、药品、车旅费、交际费等）2万8、其他（宣传资料、开馆仪式等） 2万七、工期安排1、2007年11月完成工程招标2、2008年春节完成室内装修3、2008年6月完成大部分标本採集任务4、2008年8月完成开馆前期的準备工作5、2008年9月开馆八、工作人员安排及工作纪律1、由赵从云、徐晶磊、潘培明、周军、殷伟新五同志组成项目工作小组，学校地理组老师配合工作，赵从云负责调配。2、由于岩石、矿物标本没有形成系列性商品，加上其分布广，收集难度大，因此在经费使用上要严格纪律，要规範化，儘量杜绝滥用、错用、浪费。（1）大宗採购要列出清单、参考价，校长室审批后专人进货。（2）单个标本在5000元以上的要通过专家鉴定，提出申请校长室同意后採购。（3）通过地质矿产部门、研究机构的标本，儘量有正式发票。若通过市场收集的，要有收据。若从私人收藏中收集的，价格千元以内的，要经过工作小组同意校长购买。（4）无论何种形式的标本採购，都需两人以上进行。3、馆内标本根据来源分四类：购买、学校组织师生野外採集、赠品、寄展品。前三类都属于学校财产，除保管好外，要建账，注明类别、来源、价格、要编好号，账册一式两份，一份要保存于学校档案室备查。4、石文化展室内奇石及千元以上的标本除建账外，还要保存好单个标本的照片。5、陈列馆内标本有一个不断充实的过程，陈列馆接受各方人士的赠品，对孤品和精品，要建立赠品档案。6、陈列馆的建立主要分为教育教学服务，也是学校文化建设的一部分，所以陈列馆接受私人的藏品，供展览陈列用，寄展品属私人所有，陈列馆之记载、不入账。7、若与兄弟单位有标本交流，对提出的标本要审批，进入的标本要入帐。8、欢迎愿意资助地质陈列馆的行为，资助款项要採购成实物展示，专款专用，不进行货币入帐。陈列馆工作人员要牢记：要有责任心，要长期坚持，要倾注心血，要抵御诱惑。开展活动启思、激趣、怡情——北郊中学地质科普馆参观记濛濛细雨挡不住积极探索的脚步。4月9日下午，城东国小学生代表参观了北郊中学地质科普馆。科普馆分为四个版块：地质与环境、岩石与矿物、中华石文化、江苏省矿产资源，展示了大自然的鬼斧神工，，真正做到“借方寸之地，採撷岩层自然天成石品杰作，布陈在此，引领追寻地壳运动的演化足迹；展无限时空，罗列地质实物本真图像图表，张扬思维，放飞地层深处奥秘的无限遐想。”同学们在参观过程中仔细观察微缩图、示意图表、实物标本，认真聆听赵校长细緻、形象的讲解，特别是科普馆的小讲解员，积极向专家请教相关知识，在现场展开了热烈的讨论，更种下了科技的种子，立志以后要努力地学习科普知识，成为具有科普素养的小专家！弘扬科学精神，培养科技兴趣，坚持“课堂打基础，基地勤实践，科研促发展”的科普教育方式，始终是我校恪守的信念，此次参观活动丰富了同学们的科普知识，进一步提高了科学素质。