培育民族文化有多重要，这座幼儿园的孩子最喜欢的居然是甲骨文中国之最民族文化( 四 ) _中国之最民族文化

方莉梅为了让“和合”文化、“和合”精神植入幼儿的心灵，她带领教师们研究推出了非常具有泉州地域特色的“古港课程” 。这是一个十分聪明的选择。古港是世界和谐、和睦与融合、凝合的骨脉，积淀了非常丰厚的文化元素，蕴藏着大量的幼儿课程资源。开发“和合”文化背景下的古港课程，便成为方莉梅和她的教师团队一项特别重要的任务，也成为丰泽四幼打造“和合”文化最有力的支撑。
丰泽四幼的古港课程既凸显出浓郁的育人特色，又具有显著的幼儿游戏活动优势，深受孩子们喜欢，诸如“码头作业课程”“渔民生活课程”“海产品交易活动课程”“阿拉伯后裔服饰表演课程”“海鲜大排档体验课程”“码头戏曲舞蹈表演课程”等。方莉梅认为，古港课程是“和合”幼儿园文化落地的重要保障，而作为幼儿园的课程，又必须以游戏活动为主要形式。
在第四届东湖微论坛上，方莉梅虽有点感冒，但仍然激情、生动地讲述着“和合”文化与古港课程，诠释着她关于“从生活开始，为生命奠基”的办园理念，令美丽的东湖也为之感动。东湖似乎也激动地说：“我会永远记住丰泽四幼‘和合’文化背景下的古港课程，我会永远记住来自古城泉州的名园长方莉梅！”
瑰丽闪耀的民族课程
在第四届东湖微论坛上，来自贵州的幼教名家欧江南，用一段精致的视频，把与会者带入了绝美的黔东南。霎时，论坛现场响起一片震撼心灵的“哇”声。转瞬之间，欧江南又用一首天籁般的苗歌，将与会者带入了她的凯里市第四幼儿园，带入了凯里四幼魅力无限的民族课程之中。
曾几何时，欧江南不愿说自己是苗族人，而现今，她以自己的苗族身份为傲。这种源于骨子里的独特情感，让她对民族文化隐含的幼儿课程资源有了强烈的关注。她开始与她的教师们大力开发以苗侗为主要特色的民族课程。于是，民族的瑰宝，在幼儿的快乐游戏中，折射出绚烂的教育光芒。
在凯里四幼，苗侗的刺绣、蜡染、剪纸、编织等都成为孩子们的课程。欧江南满脸兴奋地展示着孩子们专注刺绣的神态，孩子们小大人似的蜡染操作，以及创意惊人的剪纸作品。我十分感慨，这是一种独特的民族课程，这是一种让孩子快乐成长的游戏，这更是一种传承文化的高雅行动。
在凯里四幼，“民族一条街”的课程活动透着不同民族的风情，闪烁着中国多民族文化融合的色彩。身着不同民族服饰的孩子们，或刺绣蜡染，或剪纸编织，或巧建吊脚楼，或叫卖吆喝，或欣赏评鉴，热闹非凡、童趣无限。
欧江南，心里的江河一直在澎湃，她即兴唱起了她创作的园歌，她继续神采飞扬地讲述着她的民族课程：苗侗建筑、服饰、习俗、歌舞、乐器、工艺等，一切都成了凯里四幼的课程；苗侗文化的节日、文学、音乐、饮食文化、体育运动等都渗透到幼儿园的一日生活和活动之中。“银饰”也成了凯里四幼匠心独具的园本课程，“唱民族歌，跳民族舞”也是凯里四幼鲜活靓美的特色课程。
欧江南深情地说，开发和实施民族课程，旨在培养幼儿的民族自信和文化自信，旨在增强幼儿的文化认同感以及文化传承的责任感，也是在孩子们心中播下喜爱、快乐、自豪的种子。
甲骨文竟是如此好玩
甲骨文居然能够进入幼儿园，太不可思议啦！孩子们如此喜欢甲骨文，着实让我大开眼界！我的大脑又有了一次革命性的洗礼：对于孩子们而言，什么是可能，什么是不可能，这不是成人们可以简单下结论的事情。面对孩子们的表现，我们总会惊叹：他们真是太厉害了。

培育民族文化有多重要，这座幼儿园的孩子最喜欢的居然是甲骨文 中国之最民族文化( 四 )

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