郁正民 _生活百科

文章插图
郁正民【郁正民】郁正民，1955年7月生于哈尔滨市，为哈尔滨师範大学音乐学院教授、博士生导师。
基本介绍中文名：郁正民
出生地：哈尔滨市
出生日期：1955年7月
性别：男
人物经历1973年1月——下乡知青；

文章插图
1978年3月——就读哈尔滨师範大学；1982年1月——毕业于哈尔滨师範大学艺术系，先后获“文学”学士和“教育学”硕士学位；现任：哈尔滨师範大学音乐学院教授、博士生导师。学术兼职教育部学位与研究生教育发展中心评审专家；教育部“国培计画”培训班主讲专家；国际音乐教育学会会员；中国音乐家协会会员；中国音乐教育学学会常务理事；中国音乐教育学学术委员会副主任；黑龙江省音乐家协会副主席。研究方向艺术教育理论研究；音乐教育理论与实践研究；非物质文化遗产研究。主要贡献科研情况（一）科研立项：1、“音乐教育心理学课程创设”——教育厅“八五”重点课题1991-1995 ；2、“黑龙江省高等音乐教育发展史研究”——教育厅“九五”重点课题，1998-2002 ；3、 “人力资源建设与艺术人才培养”——全国教育科学“十五”规划重点课题“人力资源建设与人才培养” —子课题，2003-2005；4、 “20世纪上半叶哈尔滨学校音乐教育发展史研究”——黑龙江省哲学社会科学“十五”规划课题，2004-2006；5、 “高等艺术教育课程与教材建设规範化研究”——黑龙江省哲学社会科学“十五”规划课题，2004-2006；6、 “黑龙江流域非物质艺术文化遗产传承课程建设”——教育厅重点资助项目，2006-2010 ；7、 “音乐教师培养国际比较研究”——全国教育科学“十五”规划教育部重点课题—子课题“中俄音乐教师教育比较研究”，，2004-2008；8、“音乐教育与大学生心理和行为健康研究”——黑龙江省艺术科学规划课题，2006-20079、“黑龙江省高中新音乐课程实施应对策略研究”——黑龙江省教育科学规划十一五重点课题，2007-200910、“课改十年黑龙江省基础音乐教育新课程实施状况的城乡比较研究”——全国教育科学规划十一五重点课题，2009-201311、“农村与少数民族地区音乐教师培养模式研究”——教育部“质量工程”重大项目，2009-201312、“哈尔滨之夏音乐会成因、流变及产业化发展战略研究”——黑龙江省社会科学研究基金——艺术类项目，2009-201213、“黑龙江流域传统资源开发与利用研究”——国家社会科学研究基金——艺术类项目，2011-2013出版着作1、谈音乐教学法课中的模拟教学《黑龙江高教研究》1988年 3期2、谈在理论课教学中如何开展课堂讨论《黑龙江高教研究》1990年2期3、高师音乐教学法课程改革初探《北方论丛》1990年6期4、浅谈中学音乐课运用鼓励性教学原则《教育探索》1990年2期5、鼓励性教学的尝试《中国音乐教育》1990年6期6、中学歌唱教学中的范唱《中国音乐教育》1991年2期7、从教育实习中管窥高师钢琴教学《黑龙江高教研究》1991年1期8、参与起草“关于师範艺术教育事业改革与发展的若干意见”教育部等五部委，《中国音乐教育》1992年3期9、引入愉快教育促进音乐教学《中国音乐教育》1992年6期10、自製简易乐器、发展创造能力《中国音乐教育》1994年6期11、音乐教师能力结构新议《中国小教师培训》1995年1期12、中师教改的纲领性文献《师範教育》1995年5期13、跨世纪的音乐教育文献《中国音乐教育》1995年5期14、谈音乐课堂教学中的“愉快教育” 《中国音乐教育》1994年4期15、专业音乐教育与国民音乐教育辨析《24届哈夏音乐文集》1996年16、课堂教学技能训练与微格教学《艺术交流》2000年2期17、对合唱指挥艺术的几点思考《26届哈夏音乐文集》2000年8月18、音乐教育，应该是一个享受过程 “第四届国际幼儿艺术教育学术研讨会”19、为教而学胜为学而学《中国音乐教育》2003年4期20、迎接高等艺术教育的伟大复兴《艺术教育》2003年1期21、欧洲音乐教育考察报告之1--4 《艺术教育》2003年2-4期22、音乐课程标準与教师创造精神的解放《中国音乐教育》2004年1期23、简析音乐教学对健康人格形成的作用《艺术教育》2004年6期24、创造适合学生的教学模式《艺术研究》2004年3期25、音乐教育和大学生心理与行为健康问题研究《艺术研究》2007年3期26、专业性与职业性的相互关照《艺术研究》2008年2期27、音乐课改背景下高中音乐教师职业压力状况研究《中国音乐教育》2009年8期28、从教育公平的角度看农村中国小音乐教育《艺术教育》2009年11期29、关注农村艺术教育《艺术教育》2010年9期30、把根留住《艺术研究》2010年3期31、大学生心理行为健康状况调查《艺术研究》2008年2期32、首届“哈尔滨之夏音乐会”的成功及对当今音乐节庆的启示《人民音乐》2011年5期等78篇。33、主编：《中学音乐教学论》黑龙江教育出版社 1992年6月版34、着：《音乐教育心理学》光明日报出版社 1994年12月版35、着：《中国小音乐课堂教学技能训练》东北师範大学出版社1999年10月版36、主编：《音乐经典作品赏析》辽海出版集团 2001年7月版37、着：《音乐微格教学法》上海音乐出版社 2004年3月版38、着：《音乐教育心理学概论》黑龙江人民出版社 2004年12月版 39、主编：《哈尔滨早期俄侨学校音乐教育简史研究》黑龙江人民出版社 2005年3月版40、主编：《现代音乐课程论稿》黑龙江人民出版社 2005年5月版41、主编：《黑龙江流域非物质艺术文化遗产研究》人民音乐出版社 2010年5月版42、主编：《中俄音乐教师培养教研究》人民教育出版社 2010年5月版43、主编：《关注农村艺术教育》黑龙江教育出版社 2011年5月版获奖记录教育部“国家级人才培养模式创新实验区” 带头人黑龙江省“省级学术带头人梯队” 带头人黑龙江省“省级重点学科群” 首席专家黑龙江省“优秀中青年专家” 。1、黑龙江省青年歌手大赛（专业组）三等奖 19812、 “中学音乐教学法”课程改革获学校教学优质奖一等奖 19913、“中学音乐教学论”的课程建设，获学校教学成果奖一等奖 19954、“音乐教师能力结构新议”，获黑龙江省高校哲学社会科学研究成果奖二等奖 19955、教材《中学音乐教学论》，获省高校优秀教材奖二等奖 1996年6、专着《音乐教育心理学》，获黑龙江省高校哲学社会科学研究成果奖三等奖 19977、专着《中国小音乐课堂教学技能训练》，获黑龙江省高校哲学社会科学成果奖一等奖 20008、课题“音乐教育学课程体系建构”，获省高校教学成果奖二等奖 20019、专着《中国小音乐课堂教学技能训练》，获黑龙江省哲学社会科学研究成果奖三等奖 200210、论文：“论高师学生教师角色的转换”获“全国基础教育与高师音乐教育发展” 学术论文评比一等奖 200211、课题“高师音乐学科学生的教师角色转换”，获省高校教学成果奖一等奖 200312、论文：“音乐课程标準是教师创造精神的解放”，获第四届全国音乐教育优秀论文评比三等奖 200413、课题“探究式微格音乐教学的理论与实践”，获省高校教学成果奖二等奖 200514、教材：《音乐微格教学法》，获黑龙江省哲学社会科学研究成果奖三等奖 2006 。