杨承印 _生活百科

杨承印【杨承印】杨承印，出生于1957年7月，毕业于陕西师範大学化学系。现任于化学教育教研室主任。主要研究科学教育，化学课程与教学论，建立起适应基础教育课程改革的化学教师教育课程、教学技能课程与实践培养新体系。对一个课程标準、多个不同版本的国中与高中化学教材做了多维度评价论等，首次在国内引入新方法、新工具于化学课程评价建模之中，为基础教育一线的教师合理选用化学教材作了系列研究。对于基于化学学科的科学探究教与学理论、实践过程、要素开放程度的选择、评价方法与评价主体适切性作了系列研究。编着教材6部，主持与参加省部级基础教育研究项目8项， 2004年被评为校级教学标兵。
基本介绍中文名：杨承印
国籍：中国
出生日期：1957年7月
职业：化学教育教研室主任
毕业院校：陕西师範大学化学系
个人信息出生年月： 1957年7月研究方向：科学教育；化学课程与教学论毕业学校：陕西师範大学化学系职务化学教育教研室主任建立起适应基础教育课程改革的化学教师教育课程、教学技能课程与实践培养新体系。对一个课程标準、多个不同版本的国中与高中化学教材做了多维度评价论研究，首次在国内引入新方法、新工具于化学课程评价建模之中，为基础教育一线的教师合理选用化学教材作了系列研究。对于基于化学学科的科学探究教与学理论、实践过程、要素开放程度的选择、评价方法与评价主体适切性作了系列研究。编着教材6部，主持与参加省部级基础教育研究项目8项， 2004年被评为校级教学标兵。成就杨承印苏天鹅，基于信息技术构建综合实践活动课程的探索，中国电化教育， 2008年4月79-81杨承印苏天鹅，新手型化学教师教学技能问题现状与对策，当代教师教育， 2008年3月78-83杨承印宁红民，对基于问题解决式课堂教学模式的反思，现代中国小教育， 2008年1月16杨承印韩俊卿,基于课程标準的不同教科书同主题定量分析与评价，全球教育展望， 2007年11月77-80杨承印刘喜盈张羽，化学教学论实验课对準教师教学能力的培养，高等理科教育， 2007年2月50-53杨承印韩俊卿，义务教育新课标教科书课程难度定量分析，教育科学， 2007年1月32-35杨承印马艳芝，我国“探究教学”研究十年，教育学报， 2007年2月46-49 ， 61杨承印马艳芝， “探究式教学”缘何步履维艰，光明日报， 2006年5月24 ， 8杨承印张羽，台湾科学课程《理化》教材结构的评析，中国教育学刊， 2005年2月19-21 ， 25杨承印孙亮，中学化学教材评价体系研究，课程·教材·教法， 2004年8月59-63杨承印，化学教学设计与技能实践，北京：科学出版社， 2007年杨承印主编，普通高中化学实验操作与评价·必修模组（全一册），西安：陕西师範大学出版社， 2007年杨承印主编，普通高中化学实验操作与评价·选修模组（全一册），西安：陕西师範大学出版社， 2008年Chengyin Yang, Yanchang Wang, and Rongzhen Ren, Determining theWeight of the Evaluation Index for Scientific Inquiry Using theAnalytic Hierarchy Process, US-Sino Workshop on Mathematics andScience Education, Murfreesboro, Tennessee, June 22-June 27,2008:163-168