学校心理健康教育课程原理与操作 _生活百科

学校心理健康教育课程原理与操作【学校心理健康教育课程原理与操作】王道阳编着的这本《学校心理健康教育课程原理与操作》是构建学校心理健康教育课程教学理论体系的一次有益尝试，是关于学校心理健康教育课程的基本知识、基本理论的阐释和论述，主要包括对心理健康教育课程的性质、理论依据、目标与内容、教学设计、教学过程、教学策略、实施的原则和技术、教学评价以及教学保障等基本问题的探讨。
基本介绍书名：学校心理健康教育课程原理与操作
出版社：安徽师範大学出版社
页数：280页
开本：16
品牌：安徽师範大学出版社
作者：王道阳
出版日期：2014年2月1日
语种：简体中文
ISBN：9787567609822
内容简介王道阳编着的这本《学校心理健康教育课程原理与操作》是构建学校心理健康教育课程教学理论体系的一次有益尝试，是关于学校心理健康教育课程的基本知识、基本理论的阐释和论述，主要包括对心理健康教育课程的性质、理论依据、目标与内容、教学设计、教学过程、教学策略、实施的原则和技术、教学评价以及教学保障等基本问题的探讨。图书目录前言第一章学校心理健康教育课程概述第一节学校心理健康教育课程的概念一、心理健康教育名称的确立二、心理辅导三、团体心理辅导四、班级团体心理辅导五、学校心理健康教育课程第二节学校心理健康教育课程的特点一、学校心理健康教育课程与一般学科课程的区别二、学校心理健康教育课程的性质三、学校心理健康教育课程的特徵第三节学校心理健康教育课程的意义一、有利于最佳化学校课程结构二、有利于促进学生身心发展三、有利于推进心理健康教育工作第二章学校心理健康教育课程教学的理论依据第一节学校心理健康教育课程教学的课程理论依据一、课程概念的界定二、课程理论的流派三、课程的基本类型第二节学校心理健康教育课程教学的团体动力理论依据一、团体动力理论的缘起二、团体动力理论诞生的理论基础三、团体动力理论的演变四、团体的意义与团体决策理论第三节学校心理健康教育课程教学的群体心理理论依据一、学校群体二、学生班级与班集体三、学生非正式群体四、学校群体心理理论第三章学校心理健康教育课程的历史、现状与展望第一节学校心理健康教育课程的历史一、学校心理健康教育课程的演变二、学校心理健康教育课程的确立第二节学校心理健康教育课程的现状一、学校心理健康教育课程形式多样二、学校心理健康教育课程内容丰富三、学校心理健康教育课程目标模糊第三节学校心理健康教育课程的展望一、学校心理健康教育课程体系趋于完善二、学校心理健康教育课程形式与时俱进三、学校心理健康教育课程内容相对统四、学校心理健康教育课程目标逐渐清晰第四章学校心理健康教育课程的教学目标与内容第一节学校心理健康教育课程的教学目标一、学校心理健康教育课程的情感目标二、学校心理健康教育课程的认知目标三、学校心理健康教育课程的阶段目标第二节学校心理健康教育课程的教学内容一、学校心理健康教育课程教学内容的结构要素二、学校心理健康教育课程的具体内容三、学校心理健康教育课程教学内容的组织方式第五章学校心理健康教育课程的教学设计第一节学校心理健康教育课程教学目标设计一、认知目标设计二、情感目标设计三、阶段目标设计第二节学校心理健康教育课程教学内容设计一、建立信任的活动二、自我探索的活动三、价值澄清的活动四、脑力激荡的活动第三节学校心理健康教育课程教学形式设计一、角色扮演二、价值澄清三、榜样引导四、行为强化第四节学校心理健康教育课程的教学主题设计一、学校心理健康教育课程的教学主题设计原则二、学校心理健康教育课程的单个主题设计三、学校心理健康教育课程的系列主题设计四、学校心理健康教育课程的综合主题设计第六章学校心理健康教育课程的教学过程第一节学校心理健康教育课程的教学组织一、学校心理健康教育课程的教学準备二、学校心理健康教育课程的教学导入三、学校心理健康教育课程的教学展开四、学校心理健康教育课程的教学结束第二节学校心理健康教育课程的教师教学行为一、教师角色定位恰当二、教师行为改进第七章学校心理健康教育课程的教学策略第一节学校心理健康教育课程教学策略的内涵一、学校心理健康教育课程教学策略的含义二、学校心理健康教育课程教学策略的特点三、学校心理健康教育课程教学策略的类型第二节学校心理健康教育课程教学策略的选择一、学校心理健康教育课程教学策略的选择原则二、学校心理健康教育课程教学策略的选择方法第八章学校心理健康教育课程实施的原则和技术第一节学校心理健康教育课程实施的原则一、面向全体学生，关注个别差异二、整体设计目标，重视学生髮展三、强调活动过程，倡导体验分享四、以学生为主体、教师为主导，建立良好师生关係五、注重知行教导，履行保密承诺第二节学校心理健康教育课程实施的技术一、倾听技术二、引导技术三、同感技术第九章学校心理健康教育课程的教学评价第一节学校心理健康教育课程评价的特点一、学校心理健康教育课程评价的内隐性二、学校心理健康教育课程评价的发展性三、学校心理健康教育课程评价的多元性第二节学校心理健康教育课程评价的类型一、学校心理健康教育课程诊断性评价二、学校心理健康教育课程形成性评价三、学校心理健康教育课程总结性评价第三节学校心理健康教育课程评价的实施一、学校心理健康教育课程评价体系构建二、学校心理健康教育课程评价操作步骤三、学校心理健康教育课程评价具体要求第十章学校心理健康教育课程的教学保障第一节学校心理健康教育课程的设计一、设计形式二、设计方法第二节学校心理健康教育课程的校本教材开发一、指导原则二、具体方法第三节学校心理健康教育课程的教学研究一、问题提出二、研究方法三、论文撰写主要参考文献