学前儿童艺术教育活动指导 _生活百科

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学前儿童艺术教育活动指导【学前儿童艺术教育活动指导】《学前儿童艺术教育活动指导》是复旦大学出版社出版的图书，ISBN是9787309066913，出版时间是2009年7月1日
基本介绍书名：学前儿童艺术教育活动指导
ISBN：9787309066913
页数：154页
出版社：复旦大学出版社
出版时间：2009年7月1日
装帧：平装
开本：16
内容简介《学前儿童艺术教育活动指导(第2版)》从学前教育课程设定出发，结合艺术学科的特点和学前儿童的成长和认知特点，从学习幼儿艺术习得的发展规律，到通过欣赏达到对幼儿艺术的初步认识；再从幼儿艺术教育的大主题到学前儿童艺术教育的具体任务、内容、特点、组织指导；最后通过专家的最新教学理念帮助学生提高理论修养，开阔眼界，并由一线教师的成功经验帮助学习者体验幼儿教师的自我实践操作。另外，本教材为了更好地配合理论学习，安排展示了许多国内外学者、专家在幼儿艺术教育领域的真实、生动、有趣的案例，供学习者分析、思考与借鉴。第二版更新、增加了部分教学案例，并将美术部分的重要插图以彩图形式呈现出来，便于学习者赏析；另外，还为教师们特别配备了一套幼儿艺术教育活动教学光碟，供老师们在进行立体教学实践时选用。目录绪论上编美术教育第一章美术与学前儿童美术第一节美术一、美术的发生与发展二、美术的类别三、美术作品的构成第二节学前儿童美术一、学前儿童美术的含义二、美术与学前儿童的成长三、学前儿童美术能力的发展阶段第三节幼儿美术活动及作品赏析一、幼儿的年龄差异与绘画表现力二、幼儿美术造型中的“像”与“不像三、幼儿美术作品中表现力的丰富与童趣四、幼儿美术作品中的认真、大胆与自信，五、幼儿美术作品中的个性与风格六、幼儿美术作品中的想像力、创造力与表现欲望思考与练习第二章学前儿童美术教育的目的、任务和指导原则第一节学前儿童美术教育的目的和任务一、工具论与本质论二、学前儿童美术教育及目的三、学前儿童美术教育的任务第二节学前儿童美术教育的指导原则一、学前儿童美术教育的研究对象二、学前儿童美术教育的指导原则思考与练习第三章学前儿童美术活动的内容与指导第一节学前儿童绘画活动的内容与指导一、按题材内容和形式划分所开展的绘画活动二、按工具材料和表现技法划分所开展的绘画活动第二节学前儿童手工活动的内容与指导一、手工活动的内容二、手工活动的指导第三节学前儿童美术欣赏活动的内容与指导一、美术欣赏活动的内容二、美术欣赏活动的指导第四节幼稚园环境创设的内容与指导一、幼稚园环境装饰设计原则二、幼稚园环境装饰区域三、材料与技能套用思考与练习第四章学前儿童美术活动的设计与实施第一节学前儿童美术活动的一般环节一、选择内容二、制定目标三、活动準备四、过程提示五、效果分析与反思第二节影响学前儿童美术活动效果的重要因素一、刺激儿童美术表达的兴奋性二、切身体验与思考三、适合儿童水平的美术技巧四、儿童对美术材料的驾驭能力五、重複练习的重要性思考与练习第五章学前儿童美术教育的实践一、主题绘画活动的新策略二、适于幼儿特点的美术活动——剪贴与线描三、小小班美工活动的指导策略四、创设互动墙饰的实践与思考五、美术欣赏活动：“走进西洋艺术，对话大师思考与练习下编音乐教育第一章学前儿童音乐教育概论第一节音乐一、音乐的本质二、音乐的基本特徵三、音乐的功能I第二节学前儿童音乐一、学前儿童音乐及其特点二、学前儿童音乐能力的发展I思考与练习第二章学前儿童音乐教育的作用和任务第一节学前儿童音乐教育的作用一、学前儿童音乐教育是对儿童进行美育的重要手段二、学前儿童音乐教育有利于开发儿童右脑，增进大脑功能三、学前儿童音乐教育使儿童身心得到健康发展第二节学前儿童音乐教育的任务一、激发学前儿童对音乐的兴趣和爱好二、重视学前儿童音乐能力的培养三、指导学前儿童学习简单的音乐知识和技能四、注意发挥音乐的教育作用思考与练习{第三章学前儿童音乐教育的内容与方法第一节歌唱活动一、学前儿童歌唱能力的发展二、学前儿童歌唱技能的培养三、学前儿童歌唱教材的选择四、学前儿童歌唱活动指导第二节曲韵律活动一、学前儿童韵律活动的内容二、学前儿童韵律活动能力的发展三、学前儿童韵律活动的选材四、学前儿童韵律活动的指导第三节音乐欣赏一、学前儿童音乐欣赏能力的发展二、学前儿童音乐欣赏能力的培养三、学前儿童音乐欣赏的内容与选材四、学前儿童音乐欣赏活动指导第四节音乐游戏一、音乐游戏及其种类二、音乐游戏的选材三、音乐游戏的指导第五节节奏乐活动与指导一、学前儿童节奏感的发展二、幼稚园常用的打击乐器三、打击乐的配器原则及谱法四、学前儿童打击乐活动指导思考与练习第四章学前儿童音乐教育活动的设计与组织第一节学前儿童音乐教育活动的组织形式一、幼稚园的音乐教育活动二、家庭和社会的音乐教育活动第二节学前儿童音乐教育活动的设计一、学前儿童音乐教育活动设计的原则二、学前儿童音乐教育活动的设计第三节学前儿童音乐教育活动的评价一、学前儿童音乐教育活动评价的原则二、学前儿童音乐教育活动评价的内容三、学前儿童音乐教育活动评价的方法思考与练习第五章国外儿童音乐教育理论与方法第一节柯达伊音乐教育体系教学法一、使用首调唱名法二、採用节奏时值读法进行节奏训练三、使用字母标记与手势第二节达尔克罗兹体态律动学一、达尔克罗兹教学法的形成、发展及其影响二、达尔克罗兹音乐教学法的基本内容与方法三、达尔克罗兹音乐教学法的基本原则第三节奥尔夫教学法一、奥尔夫音乐教育体系二、奥尔夫教学的真谛三、小结第四节铃木教学法一、铃木教学过程的主要步骤二、铃木的才能教育思想思考与练习参考文献