【顺带一提，这首歌虽然写的是热恋，但竟然被周杰伦拍了一个抢婚的mv……】
对这首歌的逐渐接受，其实也是我长大成人之后心态的转变 。
少年时代，为赋新词强说愁，希望他永远帮我们唱出我们的忧郁少年梦 。
现在一脚踏上社会，反而每天一睁眼就真愁得不行，反而想追求简单的快乐 。
于是开始接受这首歌，接受照顾他、陪伴他快要十年的、只比我大三岁的超模老婆，然后每天上网看他发儿子女儿的萌娃照，陪他一起傻子乐 。
越是艰难，越需要不断地学会共情，学会从他人身上汲取快乐，凿壁偷光 。所以，无忧无虑的少年们啊，请尽情快乐吧，用文字记录它们，宣泄它们 。
结尾呢，还是回到开头那句话，“我手写我心” 。这是潜藏在周杰伦创作中的，一节普通人都能听懂的文学抒情课 。
不论是自己创作也好，还是理解他人的创作也好 。都要记得，人们手下的笔，流淌的是心中的情绪 。而情绪，来源于环境，来源于作者的生活经历，来源于作者在创作当时的生活状态 。
所以我们中学语文有一个非常重要的环节，叫做“分析作者的时代背景” 。对背景的体察，决定了你是否能了解一个作品真正想表达的意思，无论是音乐、绘画，还是文学 。
我们学唐诗宋词文言文，老师总是在强调，谁谁谁写这首诗时，正值被贬官，心情忧愁之类的 。
一个人官位不保时的心情差，和今天下雨天很阴的心情差，是同一种忧愁吗？
所以，所有的自我抒发式的写作，不论是在周记，在每周的作文课，还是在考场上的应试，都应该得到鼓励和引导 。
因为这种写作，更接近艺术创作的本质，那就是“表达” 。
春街小雨的泥泞，街头樱花落在街上的瞬间，画展上与画中人的对视，离别时车灯照向模糊的双眼……如果你有想要表达的事情，快乐或烦恼，那就写出来、画出来、唱出来吧 。
创作，就这么自然而然发生了 。
感谢您的赏读 。