乐于助人的小象教案,幼儿园数学教案小象吹泡泡 _生活百科

民族民间三级考试小象洗澡教案

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幼儿园数学教案小象吹泡泡

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泡泡是由于水的表面张力而形成的。这种张力是物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两相邻部分接触面上的相互牵引力。水面的水分子间的相互吸引力比水分子于与空气之间的吸引力强。这些水分子就像被黏在一起一样。但如果水分子之间过度黏合在一起，泡泡就不易形成了。肥皂“打破”了水的表面张力，它把表面张力降低到只有通常状况下的1/3，在泡泡形成后，需要很大的表面张力来使泡泡变得更大。
幼儿园分享阅读小象孵蛋教案

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设计意图：
根据幼儿喜欢游戏和通过游戏学习的特点，本活动以“猜谜”和“找图”这两类小班幼儿熟悉和喜欢的游戏作为线索贯穿始终，大大提升了活动的趣味性。其中“找图”的范围不只局限于教具的大图，还包括幼儿的座椅、教师的衣服等，使幼儿感受到多种可能性。此活动环环相扣，游戏在其中起到承上启下的作用，有效激发了幼儿的好奇心和好胜心。幼儿在一遍遍的游戏中不断地倾听歌曲，努力保持专注力，逐步形成稳定的听觉表象，进而顺畅地进行集体歌唱和创编。
目标：
【乐于助人的小象教案,幼儿园数学教案小象吹泡泡】1．熟悉旋律，理解歌词，用自然的声音学唱歌曲。
2．结合“猜谜”和“找图”的游戏，尝试用“小兔”“小猴”“小蛇”替换“小象” 。
3．体验集体歌唱和游戏的快乐。
准备：
黑板，森林的背景图片(如图)，小象图片若干(分别藏于幼儿座椅背后、教师衣服后背、大图下等)，小兔、小猴、小蛇图片各一张如下图(分别藏在大图中的树旁、树上、草丛中) 。
过程：
一、猜谜语听歌曲
师：耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。猜一猜，这是什么动物啊?
师：对，是大象。
师：我这里有一首歌，我们来听一听它唱的是不是“大象"呢?(教师范唱第一遍。)
二、学唱新歌
1．倾听范唱，感受歌词和旋律。
师：你们听到歌里唱的是不是“大象”呀?
师：不是大象，那是谁呢?
师：哦，是小象。那歌里都唱了些什么?是这样的吗?(教师范唱第二遍。)
师：歌里还唱了什么?(教师范唱第三遍。)
师：小象的鼻子怎么样啊?
师：妈妈说了些什么呢?
师：今天，有着长长鼻子的小象就来到了我们的房子里，它躲到了椅子的后面请找一找，小象躲在哪张椅子背后呢?
(教师通过设置“找小象”的游戏情境，激发幼儿的好奇心和好胜心，并为后续活动做铺垫，培养幼儿的专注力。)
师：仔细听听，我对小象唱了什么?(教师范唱第四遍。)
师：还有小象吗?请你们在椅子下面找一找!我来对小象唱歌。(教师范唱第五遍。)
师：我又要对小象唱歌了!如果你会唱，你可以轻轻地和我一起唱。对于不会唱的地方，请你仔细听听我到底唱了什么。
(教师加深幼儿对歌词内容和歌曲旋律的记忆，再次明确倾听的任务。)
2．学唱歌曲。
师：我们房子里还有小象吗?(教师转圈提醒幼儿)大家找一找，在哪里?