袁枚译《所见所闻》赏析。 _袁枚

牧童骑着牛，
这首歌震撼了林跃。
试图捕捉蝉，
突然闭嘴。
[注释]
1.牧童:指放牛的孩子。
⑵振动:振荡；回声。说明牧童的歌声嘹亮。
(3) Yuè:指路边的树荫。
(4)欲望:想要。
5]接住:接住。
[6]明:叫。
(7)站立:站立。
[翻译]
牧童骑在牛背上，
响亮的歌声在森林里回荡。
突然想抓住树上唱歌的蝉，
袖手旁观和手表树立即停止歌唱，保持沉默。
欣赏
这首诗之一句平淡无奇，不着痕迹。第二句音调突然升高，旋律突然加速，形成* * * 。一两句话形容小牧童天真活泼，无忧无虑，可爱的样子，快乐的心情。“骑”字直接描述了牧童的姿态，“振”字间接指出了他的心情。通过“骑”和“摇”两个动词，带出牧童无忧无虑的心情。他几乎完全陶醉在大自然的美丽中，几乎不知道世界上有一个词叫“悲伤” 。正是因为心中的喜悦，我情不自禁地放声歌唱，甚至停云《振林》。
继续用三四句话描述表情。第三句是过渡，是故作姿态。写牧童的心理活动，解释了他的“沉默”，也是全诗的转折点。第四句，一落千丈，如千尺悬瀑坠入深潭，戛然而止。“突然”一词生动地表现了牧童发现蝉在树上歌唱时的惊讶和警觉的性格。“突然”变了:从喧闹到安静，从行走到停止，小牧童闭着眼睛关注蝉鸣的表情充满了魅力。动词“靠近”和“站立”生动地描述了一个牧童天真无邪的表情和孩子般的机智。全诗运用了纯粹的线描手法，瞬间牢牢抓住了小牧童的表现，生动地写出了小牧童的乖巧特点，让人感受到了小牧童的天真与可爱。
这是一首反映儿童生活的诗。诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态，高坐牛式的仰天大唱是那么的散漫放肆；写完小牧童的静态，他屏住呼吸，特别专注地盯着蝉的表情。“无声的抱怨比说出来的多” 。这种由动到静的变化，写得突然而自然，生动地刻画了那个天真、善听、多灾多难的小牧童形象。正是在这种跌宕起伏中，这首诗取得了巨大的艺术效果。诗歌的语言和文字一样清晰、质朴、自然。至于下一步，小牧童如何捕蝉，诗人还没写，留给读者去体验，去遐想，去思考。
这首诗通过对自然环境和社会生活的描写，直接表达了对生活的感受，看似无忧无虑，实则寄托了感情。同时，这首诗活泼洒脱，语言朴实，形象自然生动。全诗描绘了和平、宁静、如画的田园风光，描绘了一个牧童活泼、自由、天真的形象，展现了诗人的“真性情” 。诗人曾说:“诗人是童心的。”诗中所描写和描绘的自不必说，是诗人一生追求的境界，也是他一再强调的“真性情” 。
欣赏
之一，诗人写了放牛时孩子们的轻松心态。他一边骑在牛背上唱歌，感觉无忧无虑，他响亮的歌声在树荫下回荡。
荡秋千，这是一个悠闲的场景。诗人改笔后写道，小孩子因为某种原因突然想抓蝉，要么回家玩，要么给别人抓蝉。总之，为了不打扰树上唱歌的蝉，孩子们小心翼翼地停止了歌唱，就像一副认真的样子，和他们在前面放牛时的歌唱方式正好相反。诗中只描述了孩子由动转静的事实，却没有指出这种变化的原因，留给读者遐想空。
其次，诗歌通过描写自然环境和社会生活，直接表达对生活的感受。诗歌看似无忧无虑，实则寄托情怀。袁枚的作品活泼洒脱，语言朴实，形象生动，毫无章法。我看到的这首诗描述了作者偶然看到的一件小事。全诗以叙事的方式描写了牧童的行动，生动地刻画了牧童天真、活泼、坦率的神态，充满了生活情趣。读诗就像身临其境，就像听到它的声音。