儿童记忆力差跟智力有关系吗儿童记忆力 _记忆力

今天给大家分享一下关于儿童记忆力的知识，也解释一下儿童记忆力差是否与智力有关。如果你能偶然解决你正面临的问题，别忘了关注这个网站，现在就开始！
孩子的记忆力有什么特点？
我们的记忆在不同的发展阶段表现出不同的特征。你知道你每个阶段的记忆发展特点吗？你知道你童年记忆的特点吗？下面我给大家带来孩子记忆力的特点。希望对你有帮助！
儿童的记忆特征
1.记得少，忘得快。
儿童记忆的范围和保持记忆的时间随着年龄的增长而扩大和延长。1岁左右的孩子记忆范围非常小。刚开始他们只能认出自己的母亲和亲人，后来他们能认出周围的事物。他们保留记忆的时间很短，比如和同居的亲人分开一个月，再见面就不认识了；幼儿园的孩子一节课能学会一首儿歌或者一个故事，很快就忘了。
2.记忆缺乏目的性。
学龄前儿童的记忆很难服从一个有目的的活动。他们的记忆主要是无意识的，只能记住生动的物体、引起兴趣的事物或引起强烈情感体验的事物。幼儿很难将记忆专门作为一种有目的的活动来使用。5、6岁的孩子意识能力开始发育。如果大人委托他做某件事，他会用简单的记忆方法，比如重复大人说过的话。进入小学以后，在教育的影响下，有意识记忆的能力发展很快。
3.记忆法平淡。
成人的一般记忆是通过理解要记忆的事物，找出事物的主要特征和内在联系，抛弃事物的非主要部分，记忆其意义。而孩子受限于自身的知识和经验，不会做这种分析，容易机械地死记硬背事物的表面。比如，大人和小孩同时遇到之一次见面的人。大人记住这个人的特征，小孩可能记住这个人的服装颜色等等。但是学龄前的孩子背诵的时候也不是完全没有意义。他们还背诵一些有意义和可以理解的东西。
4.不准确的记忆
儿童记忆的准确性也随着年龄的增长而提高。儿童记忆不准确的特点是记忆不完整，相互混淆，歪曲事实，容易被暗示。比如孩子在听故事的时候，只记得一些自己感兴趣的细节，却记不住整个故事的情节，或者把其他故事的情节混在一起。比如，另一个妈妈问幼儿园回来的小朋友，我叔叔今天去幼儿园看你了吗？他回答是。事实上，他叔叔今天没来。他几天前来过。当他妈妈问他时，他被认为今天来了。这是记忆不准确造成的，用想象来补充。这种情况会随着年龄的增长而改变。
婴儿记忆的特点
运用你所有的感官来帮助你强化记忆。
可以发现，婴儿用所有的感官去记忆一些东西。不仅如此，婴儿还会组织感知和记忆之间的通道。有人做过这样的实验:让宝宝把木柱握在手里，然后藏在压平的床单下面，让宝宝看不到木柱。宝宝会抱着藏在床单下的木桶几秒钟，然后放弃。然后，实验者给了婴儿一根木柱和一根钻石柱。婴儿会贪婪地盯着木柱，但眼睛盯着钻石柱的时间会更长。由此可以得出什么结论？这说明宝宝记得手里的木柱，但那是他之一次看到钻石柱，对新事物更感兴趣。
通过触摸，宝宝在脑海中记住了一些东西，当他再次遇到时，他可以利用其他感官，比如视觉，在记忆中寻找。这节省了他学习的精力。如果他每次都是通过视觉、听觉、嗅觉和触觉来学习认识同一个事物，那么他的记忆就会立刻被侵犯。那么，在他看来，世界将是完全不协调的，没有任何统一性。
躲起来，看不到的你记不住。
说到记忆，就不能不提到“事物的永久性”这个重要概念。其实心理问题很简单:你的宝宝能记住他看不见的东西吗？换个角度，如果你把他的毛绒玩具熊放在枕头下面，他会不会觉得毛绒玩具熊不存在？

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