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我们常说用以致学学以致用，意思大致是通过实践学习知识然后再将所学的知识运用到生活中去。我们从小到大学了这么多年的知识，我们究竟能拿出多少知识来运用到生活中呢？又有多少人真正的可以做到用以致学学以致用呢？

首先我们要了解我们所学的知识属于什么种类。一般而言知识可以分为两种：软知识和硬知识。
软知识，指的就是能够提升你思维认知，重新梳理你思想观念的知识。这种知识一般比较虚无缥缈，很难有立竿见影的效果。比如各种学科的理论知识，都是属于这一类。
而硬知识，指的就是那些技能类的知识了。这种知识可以实实在在手把手教导学习。别人做一步，你照着做一步，就有立竿见影的效果。譬如手工制作或厨师这些，就是属于这一类的技能知识。
【知行合一学以致用的意思学以致用的意思学以致知的意思】从这一层面看我们似乎更应该偏向于学习硬知识来做到学以致用。因为硬知识更加贴近于生活更加偏向于技能。但在真实的生活中我们显然不能光学习这些技能，因为对于生活在城市有着升学压力的我们而言这些所谓的技能对我们帮助并不大。这样一个矛盾的事情就出现了，如果为了提高学习成绩我们努力的学习理论知识武装自己的头脑而忽略了技能的学习，那么我们虽然会获得耀眼的考试成绩但也意味着你会成为一个没有任何生活技能的“书呆子” 。如果你不屑于对理论知识的获取觉得那些都是些中看不中用的文字，那么你非常有可能成为一个蓝领工作者。在这里并不是说蓝领工作不好，只是如果仅仅是偏向于一种知识的获取那么你的人生将会变成“偏科”的人生。

你也许会想如果我把两种知识都往死里学的话我的人生会不会更好一点呢？答案当然是否定的。
人生就那么点儿时间，加到一起不过30000个小时你还要将时间平分成两份，就好比你要用半个小时的时间学会别人一个小时才能学会的事情，想想都觉得不太可能。因为人的智商是差不多的，同等智商的情况下，你用一半的时间学会了别人一个小时学会的事根本就不太现实。那么该怎么办呢？
事实上我们可以将知识进行“对折” 。通过对技巧的学习掌握相关的学科的理论知识，这样既能保证你能够学习到技能还可以在学习技能的过程中加深对理论知识的理解。达到用以致学学以致用的效果。

司蒂姆儿童手创俱乐部将先进的STEAM教育与动手实践相结合，成为国内首家“跨学科综合实践”教育培训机构。司蒂姆为3~12岁的孩子提供涵盖木艺、电子、科技、3D打印、航模、编程、皮艺、美术绘画、民间艺术等多个主题的精品课程。孩子通过动手实践体验课程，不仅可以学到多达500多种工具的操作，还能将课程中的自然、科学、物理等枯燥难懂的知识点转换为动手就能轻松理解的道理，让孩子“知其意、悟其理、守其则、践其行” ，达到用以致学学以致用的程度，真正的让孩子学有所成，学有所乐，乐在学中。

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司蒂姆在课程的研发中勇于创新紧跟时代，在今年疫情的影响下，司蒂姆推出了制作自动洗手器的课程。老师在上课的过程中不光指导学生如何焊接电路板，识别电子元件等基础技能，还将串联并联等高于孩子现阶段所学的知识融入课堂讲解之中，让孩子通过动手实践更清晰地梳理这些听上去难懂的知识点，帮助孩子更深入、更透彻的理解其中所蕴含的原理，从而掌握各学科高深的理论知识。除此之外孩子还第一次接触到了光学传感器的概念，对于不需要触碰就能够工作的传感器这种元件，孩子们表现出异常的兴趣，一个个追着问老师其中的原理，当老师向孩子们解释光学传感器这种“神奇”的元件的基本原理是光线发生反射与折射的时候，学生们都恍然大悟，在学校孩子们可能永远不会接触到像感应器这样的元件原理，然而在司蒂姆老师却鼓励孩子们探知生活中的一切知识。

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