狗智商由来 _训练

——从认知角度谈谈孩子的教育与成长
天才儿童VS平凡儿童
我不知道每个父母是不是都想象过自己的小孩是天才，至少我是想过的。
小西瓜小的时候，刚刚开始学站的时候，我要用很大力气夹在他的婴儿床上的玩具，常常被他轻易打开丢在地上。他用力气打开它是不可能的，那他到底是怎样做到的呢？后来我偷偷观察，发现他原来用一个手指头伸进夹头处，轻轻一拉就掉了，根本不用我像我那样傻乎乎用很大力气捏着两端压弹簧才能张口取下来。

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我因此下结论：儿子是天才。
但后来，我很快发现，这小子就是个平凡儿童，没有一点点天才的迹象。比如，我给他放了很多古典音乐，他听了根本无感，他学会的第一首歌，竟然是广场上常常放的《江南style》。当他第一次给我得意地展示他的舞步时，我都快被他气晕了。
还比如，我教他古诗，他记得是很快，常常一天能记住两三首，从我带他去公园玩的路上，就记住了，根本不需要多花时间。但我也很快发现，他忘得也很快。过年还跟姥姥秀的诗词，过两三个月再问，居然就忘掉了。
他也曾自己主动要求去学画画，刚开始，带回来的画都让我觉得很惊艳，但很快我就发现，那是在老师帮助下画的，他自己回家根本不画一笔，一点点画画的欲望都没有。就这样，学了一年，回家让他用粉笔画只小老鼠，都不愿意，也画不出来。
倒是我们偶尔经过公园，工人师傅在那里铺地板，他超级感兴趣，跟着师傅，一看就是一两个小时。过钟表的维修摊也是，趴在台子边，一看一个小时。后来，我给他买了个自行车回来，他第一反应居然不是骑一骑，而是到处找螺丝刀，要修自行车。我差点就被他气死。
慢慢地，我终于确信，儿子不是“天才”了，他就是个普通儿童。所以，到他四岁的时候，我终于决定将他当个普通儿童来养，送他去了幼儿园，让他接受跟其他普通小朋友一样的教育，而不是想怎么怎么将他用特殊手段训练成个“天才” 。
其实经历这段将小孩当做普通小孩来养，而不是“天才”来养的过程，并不是件容易的事。我从幻想到认清事实放弃，至少经历了四年。
也正是我将小西瓜当做平凡的小孩来养之后，我才变回了平常心，才能很好很客观看待他的学习能力和成长速度，才没有了种种“拔苗助长”的冲动和各种不切合实际的举动，也才能从认知角度来看待他的学习和成长。
小孩子的好奇是天生的，但兴趣不是
小孩子的好奇是天生的，这个从每个小孩不断问爸爸妈妈“那个是什么”、“这个是什么”的时候就充分地展示出来了。
但其实，小孩子的好奇心也是脆弱的，并非全部都能转换成兴趣。小孩子99.99%的好奇，都会转瞬即逝，只有那不到0.01%的好奇会转换成兴趣，从而变成持续的行动。
但父母认知并理解这个过程，并不容易。
比如，小西瓜学画画，就典型是这种过程。这里抛开他对画画有天赋与否不说，反正他没有变成小小画家，就证明他没有天赋。问题是，当初他为什么要自己提出来要去学画画？当初我与他妈妈都以为他感兴趣。不，其实错了，他不是感兴趣，他是好奇。
实际上，他的这种好奇多了去了，在他开始刚刚认知这个世界的时候，其实提出过很多不切合实际的要求，比如，某个玩具很好玩，他要买下所有这种或者那种的玩具。只是，当时，做父母的人都很理智和冷静，拒绝了。拒绝了之后，他会闹，但很快也就过去了，忘掉了。