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知识点
我会写:
妙miào(绝妙、奇妙、美妙)
演yǎn(表演、演奏、演讲)
奏zòu(演奏、奏乐、伴奏)
琴qín(手风琴、钢琴、电子琴)
柔róu(柔和、柔软、刚柔相济)
感gǎn(感受、感想、感动)
受shòu(感受、接受、受宠若惊)
激jī(激动、激昂、刺激)
击jī(击打、击鼓、击败)
器qì(乐器、武器、服务器)
滴dī(雨滴、滴落、一滴水)
敲qiāo(敲鼓、敲门、敲敲打打)
鸣míng(虫鸣、鸣叫、鸣谢)
我会认:
呢ní(呢喃、呢绒、呢喃细语)
喃nán(喃喃、呢喃、喃喃自语)
伟wěi(雄伟、伟大、丰功伟绩)
汇huì(汇聚、汇集、融会贯通)
喳zhā(叽叽喳喳)
多音字:
曲qǔ (歌曲)qū (弯曲)
乐yuè(音乐)lè(快乐)
近义词:
美妙一一奇妙 感受一一感觉 温柔一一温和
激动一一兴奋 热闹一一喧闹 汇聚一一聚集
反义词:
温柔一一粗暴 雄伟一一渺小 热闹一一安静
轻快一一笨重 汹涌澎湃一一风平浪静
理解词语:
美妙:美好,奇妙 。
微风拂过:微弱的风轻轻地吹过 。
呢喃:小声说话的声音 。
威力:强大的使人畏惧的力量 。
汇聚:聚集 。
潺潺:形容溪水、泉水等流动的声音 。
汹涌澎湃:形容水势很大,波浪互相撞击,发出巨响 。也比喻声势浩大 。
波澜壮阔:原形容水面辽阔 。现比喻声势雄壮或规模巨大 。
句子解析:
1.风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴 。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲 。
“音乐家”“演奏” “翻动”,作者把风当成人来写,写出了风在树林吹动树叶的样子、声音,给人以生动形象之感 。
2.不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐 。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力 。
“微风拂面”“狂风吹起”,作者采用对比的手法,将不同大小的风的声音特点形象的描摹出来 。“呢喃细语”和 “雄伟的乐曲”,给人身临其境的感觉 。“温柔”“拂面”的微风多像一首摇篮曲,“激动”“合奏”的狂风又像豪迈激昂的进行曲呀 。
3.当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃 。
“淙淙”“潺潺”“哗啦啦”三个拟声词对雨水由少到多逐渐汇聚,由缓到急的流动声音的描摹非常生动 。
4.动物也是大自然的歌手 。走在公园里,听听树上叽叽喳喳的鸟叫;坐在一棵树下,听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣;在水塘边散步,听听蝈蝈的歌唱 。
这一句将树上、树下、水塘边常听到的声音进行描摹,让人感觉到大自然的音乐无处不在,处处美妙 。
问题归纳:
1.小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了 。滴滴答答……叮叮咚咚……句中使用的省略号有什么好处?为什么?
省略号表现出声音的连续不断,耐人品味 。在句子中,两个省略号更像是乐谱中的符点 。
2.作者采用什么修辞手法在每个部分中都写到的怎样声音?为什么这样写?
作者采用拟人的修辞手法描写大自然的美妙的声音 。“风,是大自然的音乐家”主要抓住不同“树叶翻动”有不一样的声音,“微风拂面”的轻轻柔柔和“狂风吹起”的气势雄伟;“水,也是大自然的音乐家”写到“雨滴滴落”“敲敲打打的热闹”和“雨水汇聚”由少到多的由低到高的声音的变化;“动物是大自然的歌手”“鸟叫”“虫鸣”“蝈蝈唱” 。这样写,形象生动表现大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏,让每一位读者不由自主地感慨“:大自然的声音是多么美妙动听啊!
3.联系全文,谈谈课文运用的修辞手法,并举例 。
(1)比喻,如“水,也是大自然的音乐家” 。
(2)拟人,如“小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了” 。
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