新手必知金宝贝早教的6个优点金宝贝早教怎么样有必要吗( 三 ) _金宝贝

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首先，我们Roots部分的课程，针对的是0-3岁的孩子。
为何这样设计，理由就是上面我们提到的：因为这个阶段的孩子，他们的素质具备非常强的可塑性。
Roots 强健的根基，可以：
1、帮助孩子打好性格、体格和认知发展的基础，成为3S宝贝（Sweet自信乐观-健康灵活-Smart好奇好学）；
2、促进家长掌握与孩子互动交流的正确理念、方法和工具。
在金宝贝，配套的课程载体就包括：Play、Music、Art、 Kids、父母课堂……等一系列课程。
其次：打好基础之后，孩子就有机会展翅飞翔了。
我们Wings部分的课程，针对2-6岁的孩子，此时，课程的主要目标就进入浅层能力的发展：包括：学校技能，动手能力，表达能力，知识能力……
而配套的课程载体，除了Play、Music、Art等之外，还多加了学校技能课程。
必须强调的是，Play、Music、Art贯穿roots部分与wings部分，并且根据不同年龄段（适龄性），课程所发展的能力维度是非常不同的。
这就是金宝贝Roots & Wings课程体系，它涵盖了不同年龄段，从核心素质到能力的培养与发展。
正如上面所说，这些能力的发展，可能没办法那么快、那么外化地被你捕捉到，但它们是自下而上的，对孩子一生的学习和成长起到了决定性作用。
课程设计方法论
一门课程之所以能帮助到孩子，不能仅仅只是因为名字华丽、高大上；
早教机构做早期教育，也不能停留在简单地说“我们做的是素质教育，可以形成一个怎样的教学效果。”
事实上，任何一门课程的设计，都应该有一套扎实的方法论。
比如在金宝贝，我们有play、music、art，我们称之为核心课程，那这些课程在设计的时候，都有一个“主心骨”，那就是：
基于人本主义“以人为本”的理念，并且是要帮助孩子打好核心素质、发展能力、并最终帮助孩子自然而然形成外化行为特征、能体现出课程效果的。
围绕这个主心骨，我们的课程设计就有了4个重要维度——
1、教学教授方法；
2、学习历程；
3、学习效果的检验；
4、环境氛围。
这四个维度无论在逻辑上，还是在实际操作上，它们都是相辅相成、彼此匹配的，这样才能形成好的教学效果。
以金宝贝的课程为例，我们先说教授方法。
4.1、教授方法
我们认为，孩子是学习的主体，我们希望发展孩子的核心素质，帮助他们形成能力，并且形成外在的特点。
那基于这些目标，我们指导师的教学方法是什么？
第一点，也是最重要的一条就是： kids lead，跟随孩子的步伐，去发现孩子的兴趣，发现孩子当下处在什么发展阶段，在此基础上发展教学过程。
第二点：玩中学！为什么“玩中学”是我们的教学方法？
因为喜欢玩是孩子的天性与特点，所以要在玩耍的过程中去体验，让孩子有所学习，而不是填鸭式地去学习；
第三点，就是我们的D.I.S.H. / PDC / BME三大教学法，是非常具体的教学方法：
Play课的D.I.S.H.教学法，强调以孩子的兴趣为中心开展课堂活动，而不是以教师的设计为中心进行教学。
在活动的过程中，指导师发现孩子当下的兴趣、新的机会点，灵活地进行推进，让孩子的体验更加丰富；
Music课的P.D.C.教学法可以通过各种音乐元素（比如背景音乐、儿歌等）给到孩子音乐上的体验，还能把整个课堂流程变得像音乐那样既流畅，又有起伏，让孩子能感受到一种流动的活动节奏和多元的情绪体验；

新手必知金宝贝早教的6个优点 金宝贝早教怎么样有必要吗( 三 )

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