Character Strengths 性格优势( 二 ) _生活百科

Research On Social Work Practice(SSCI, Q1，Rank 5/41)上。2013年，他们对前期开发的Chinese Virtues Questionnaire (CVQ)的心理测量学特徵进行了全面的检验。包括信度、因素结构、建构效度和跨时间稳定性。878名大学生和153名普通工人参与了“性格优势与长处调查研究”，完成了包括CVQ在内的一系列问卷，来测量积极和消极的心理状态。结果支持了原先的三因素结构，在不同的子样本（学生 VS. 工人；男 VS. 女）之间具有因子不变性。每个因素（亲和力、意志力和生命力）具有较好的内部一致性（0.87~0.92），重测信度（0.70~0.76），聚合效度，区分效度，增量效度，时间稳定性和理论意义。该结果为此问卷的心理测量学特徵提供了坚实的科学证据和文化基础，并能够促进积极社会工作的测量与干预研究。该文成果《Psychometric Evaluation of the Chinese Virtues Questionnaire》将已线上发表Research On Social Work Practice(SSCI, Q1，Rank 5/41)，百度文库同时上传该文献。2014年，西南大学张永红副教授和香港城市大学段文杰等人对Chinese Virtues Questionnaire (CVQ)在中国青少年人群中的适用性进行了心理测量学特徵的评估，试图为进一步拓展该问卷的适用群体及开展积极特质研究提供依据。通过方便取样对1120名青少年进行测试，选取希望量表、感恩问卷和医院焦虑抑郁量表作为效度指标；6周后对其中337人进行重测。结果发现该问卷总体内部一致性係数为0.945，分量表内部一致性係数为0.878到0.923；重测信度为0.738到0.826；三个长处分量表验证性因素分析拟合指标均可接受；三个长处与积极心理变数（希望和感恩）显着正相关，与消极心理变数（焦虑和抑郁）显着负相关，效标效度良好。最终认为中文长处问卷（CVQ-96）具有良好的心理测量学特徵，可以在中国青少年中套用。研究进展前期研究1、中国教育科学院孟万金研究员等人以积极行为分类评价系统及性格优势为理论基础，历时7年分别编制出了“中国中小学生积极心理品质量表”及“中国大学生积极心理品质量表”，进行了严格、系统的信效度检验，同时建立了中国中小学生积极心理品质资料库。但是这个版本的VIA-IS与原版已经差别比较大了。2、香港城市大学健康心理学博士段文杰、西南大学张永红教授、李婷婷等人在《中国临床心理学杂誌》发表《优势行动价值问卷及其套用研究进展》一文，详细介绍了优势行动价值问卷（VIA-IS）的理论基础、主要内容、结构与信效度指标;从理论层面到套用层面对已有的相关研究进行了归纳、整理和评述;分析指出,虽然已有研究在一定程度上证明了VIA-IS具有较高价值,但其心理测量学特徵及文化适应性还需进一步验证。3、香港城市大学健康心理学博士段文杰、西南大学张永红教授、李婷婷等人在《中国临床心理学杂誌》发表《优势行动价值问卷(VIA-IS)在中国大学生中的适用性研究》一文。目的:研究简体中文版优势行动价值问卷(VIA-IS)在中国大学生中的适用性。方法:以VIA-IS为工具,收集837名大学生的有效数据,对问卷的信效度进行系统评估。结果:VIA-IS具有较高的信度;进行打包操作后24个性格优势的结构效度可以接受,但六大长处结构效度较差;问卷会聚效度、区分效度不好,再一次说明长处结构不合理。结论:VIA-IS可以作为测量中国大学生性格优势的工具,但长处结构划分不合理,需要进一步探讨。积极功能1、西南大学段文杰以基于优势的干预方法为研究手段，设计并进行提升大学生幸福感的干预实验。在获得测量工具有效性验证的数据支撑后,结合当代大学生心理问题频出、幸福感不高、抑郁焦虑普遍等问题,广泛挖掘和科学吸收、利用已有理论资源,在充分认识提升大学生幸福感干预策略的基础上,结合中国大学校园客观现实,构建本研究的实验框架,运用问卷调查、统计分析、追蹤反馈、多时段测量等研究方法,设计一个为期6周的课堂干预实验,要求实验组学生以创造性方式运用自身的优势,期间由助教进行控制和反馈,保证运用的合理性和有效性,通过三次幸福感指标数据的收集揭示中国大学生在明确、运用、习惯化性格优势过程中总体幸福感水平(生活满意度、焦虑、抑郁等)的变化,并分析其成因及影响。结果表明（1）中国大学生能够通过优势运用在短期和长期两个时间层面上提升自身的总体幸福感水平；(2)中国大学生能够通过“识别并运用性格优势”干预策略提升自身的总体幸福感水平；(3)“识别并运用性格优势”干预策略同时在干预期间和干预实验结束10周后有效；(4)干预实验中存在安慰剂效应,但相比于真正的干预策略来讲,这种安慰剂效应仅在短期干预时间内有效且随着时间流逝,其效力会逐渐下降乃至消失殆尽；(5)持续性努力程度对总体幸福感的提升有显着正向预测作用,即参与者持续性努力程度越高,幸福感提升的程度也越大,反之亦然。2、一项最近的研究在中国大学生被试身上检测了基于性格优势干预策略的有效性，看其是否能够长期有效的提高生活满意度。研究者在全校範围内招募了285名大学生参与一个为期18周的选修课。该课程以写作选修课为载体，进行干预实验。一共设计了四个实验条件，分别是知道/不知道实验目的和优势训练/生活体验组，是一个2乘2实验设计。在实验前，邀请参与者完成一个线上的 VIA 测试，以获得自身的性格优势是什幺，着重了解排名前五的 Top Strengths，因为研究表明，这些排名最靠前的性格优势对个体的健康与幸福意义最重大。生活满意度量表作为干预效果的测量指标。在第二周时进行了基线成绩测试，即获得了实验参与者的幸福感初始水平，然后在第九周干预实验过程结束后再次测量，以衡量干预实验的短期效果，18周时在此测量，衡量干预实验的长期效果。结果发现，所有的参与者在经过了6周的干预后，其生活满意度水平都会上升到一个顶峰（peak），而后随着时间慢慢下降。在短期（6周）内，那些知道实验目的的学生同那些参与优势训练组的学生获得了最高幅度的生活满意度提升。而在长期看来，只有那些真正参与优势训练组的学生获得了一个持久有效的生活满意度提升（变化曲线见下图）。该实验证明以性格优势为基础的干预实验在中国大学生群体身上是有效的，干预实验中的安慰剂效应会随着时间逐渐减弱并消失。同时，该研究结果能够促进开发简单易用的校园干预策略。该文成果发表于