幼稚园数学教育与活动设计 _生活百科

文章插图
幼稚园数学教育与活动设计【幼稚园数学教育与活动设计】《幼稚园数学教育与活动设计》是2010年高等教育出版社出版的图书，作者是黄瑾。本书主要以活动设计为贯穿，展开对幼稚园数学教育目标定位、内容架构、活动途径、环境创设及有效评价等一系列问题的探讨，以突出教材的系统性、实用性和针对性。
基本介绍书名：幼稚园数学教育与活动设计
作者：黄瑾
ISBN：9787040284379
类别：图书 >> 社会科学 >> 教育 >> 各级教育
定价：￥24.30
出版社：高等教育出版社
出版时间：2010-2-1
开本：16开
内容简介作为一种新的尝试，与以往教材不同的是，本书侧重从教师的视角出发，结合数学学科特性的阐述分析以及各数学知识点的关键概念梳理。目录第一章数学与儿童数学概念的早期发展第一节数学及其基本特性一、数学的产生与发展二、数学的基本特性三、数学的价值与功能第二节儿童数学及早期数学教育的价值一、儿童与数学二、学前儿童数学教育的价值与意义第三节儿童数学概念的早期发展一、儿童早期数学概念发展之认识二、儿童早期数学概念发展的特点第二章幼稚园数学教育的相关理论与实践第一节早期儿童数学教育的主要理论一、列乌申娜的早期儿童数学教育理论二、以皮亚杰为代表的建构主义数学学习理论三、凯斯的新皮亚杰理论和“中心数概念结构”四、以格尔曼为代表的“数数模式”理论第二节基于不同理论的幼稚园课程中的数学教育一、蒙台梭利课程中的数学教育二、凯米和德弗里斯课程中的数学教育三、海伊斯高普课程中的数学教育四、格里芬“数字世界”儿童数学课程中的数学教育第三节相关理论及课程模式对幼稚园数学教育实践的启示一、构建系统全面的幼稚园数学教育内容体系二、强调问题解决，学习“套用性数学”三、提倡基于情境的数学学习四、关注儿童对数学概念的自我建构和社会建构五、重视儿童非正式数学能力的培养六、鼓励交流，倡导多元表征第三章幼稚园数学教育活动的设计原理第一节幼稚园数学教育活动目标的确定一、幼稚园数学教育活动目标概述二、幼稚园数学教育活动目标设定第二节幼稚园数学教育活动内容的选择和组织一、幼稚园数学教育活动内容概述二、幼稚园数学教育活动内容的具体选择与组织第三节幼稚园数学教育活动的评价一、幼稚园数学教育活动评价的内容二、幼稚园数学教育活动评价的方法第四章不同类型和结构化程度的数学教育活动设计第一节幼稚园数学教育活动设计的不同取向和类型一、幼稚园数学教育活动设计的不同取向二、幼稚园不同类型的数学教育活动第二节不同结构化程度的数学教育活动设计一、分科课程中的数学教育活动设计二、主题活动中的数学教育活动设计三、方案活动中的数学教育活动设计四、区角活动中的数学教育活动设计第五章幼稚园各类内容的数学教育活动设计第一节有关集合与模式的数学教育活动设计一、有关感知集合的数学教育活动设计二、有关模式的数学教育活动设计第二节有关分类与统计的数学教育活动设计一、有关分类的数学教育活动设计二、有关统计的数学教育活动设计第三节有关数概念与运算的数学教育活动设计一、有关数概念的数学教育活动设计二、有关数运算的数学教育活动设计第四节有关空间与时间的数学教育活动设计一、有关几何形体的数学教育活动设计二、有关量的比较与测量的数学教育活动设计三、有关空间方位的数学教育活动设计四、有关时间概念的数学教育活动设计第六章幼稚园数学教育活动的整合与渗透第一节幼稚园数学教育活动整合与渗透的原理一、幼稚园课程中的数学教育二、幼稚园课程与幼稚园数学教育活动的关係第二节幼稚园数学教育活动的多渠道渗透一、日常生活中的数学教育渗透二、环境中的数学教育渗透三、其他学科活动中的数学教育渗透四、游戏活动中的数学教育渗透第七章幼稚园数学教育活动的组织与实施第一节幼稚园数学教育活动实施的有效性一、数学教育活动实施的有效性二、影响数学教育活动实施有效性的因素第二节幼稚园数学教育活动组织中的教师角色与实施策略一、幼稚园数学教育活动中教师的角色二、幼稚园数学教育活动组织与实施的策略第三节幼稚园数学教育活动实施的反思与改进一、幼稚园数学教育活动的观察记录二、幼稚园数学教育活动的反思与改进参考文献后记