新理念化学教学技能训练 _生活百科

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新理念化学教学技能训练【新理念化学教学技能训练】《新理念化学教学技能训练》是2009年10月由北京大学出版社出版的图书，作者是王后雄。本书讲述了化学教学设计概述及设计技能等知识。
基本介绍书名：新理念化学教学技能训练
作者：王后雄
ISBN：9787301146293
定价：28.00元
出版社：北京大学出版社
出版时间：2009年10月
开本：16开
内容简介《新理念化学教学技能训练》根据教师专业化发展要求，构建系列化的化学教师所需要的教学设计技能、变化技能、演示技能、体态语言技能、多媒体教学技能、结课技能、板书技能、说课技能、评课技能等技能课程体系。从教师职业技能训练模式人手，介绍了微格教学训练、教学见习与教育实习等内容。注重实践性知识（原理）与案例相结合，并配有各项技能评价量表及适量的实践练习，凸显了教师职业技能训练的系统性，并对教师应该具备的职业技能提出明确要求，突出实践性和可操作性，为培养合格的化学教师奠定坚实的基础。图书目录第1章化学教学设计技能1．1 化学教学设计概述1．2 化学教学设计技能1．3 化学教学设计技能的案例1．4 化学教学设计技能的评价第2章课堂教学中的口语技能2．1 教学口语技能的含义2．2 教学口语技能的设计2．3 教学口语技能的套用2．4 教学口语技能的评价第3章课堂教学中的导课技能3．1 教学导课技能的含义3．2 教学导课技能的设计3．3 教学导课技能的套用3．4 教学导课技能的评价第4章课堂教学中的提问技能4．1 教学提问技能的含义4．2 教学提问技能的设计4．3 教学提问技能的套用4．4 教学提问技能的评价第5章课堂教学中的调控技能5．1 教学调控技能的含义5．2 教学调控技能的设计5．3 教学调控技能的套用5．4 教学调控技能的评价第6章课堂教学中的强化技能6．1 教学强化技能的含义6．2 教学强化技能的套用6．3 教学强化技能的评价第7章课堂教学中的变化技能7．1 教学变化技能的含义7．2 教学变化技能的类型7．3 教学变化技能的评价第8章课堂教学中的演示技能8．1 教学演示技能的含义8．2 教学演示技能的设计8．3 教学演示技能的套用8．4 教学演示技能的评价第9章课堂教学中的体态语言技能9．1 教学体态语言技能的含义9．2 教学体态语言技能的设计9．3 教学体态语言技能的套用9．4 教学体态语言技能的评价第10章课堂教学中的多媒体教学技能10．1 多媒体教学技能的含义10．2 多媒体教学资源的开发10．3 多媒体教学的方法与技巧10．4 多媒体教学技能的评价第11章课堂教学中的结课技能11．1 教学结课技能的含义11．2 教学结课技能的设计11．3 教学结课技能的套用11．4 教学结课技能的评价第12章课堂教学中的板书技能12．1 教学板书技能的含义12．2 教学板书技能的设计12．3 教学板书技能的套用12．4 教学板书技能的评价第13章化学教师的说课技能13．1 化学说课技能的含义13．2 化学说课内容的设计13．3 化学说课技能的套用13．4 化学说课技能的评价第14章化学教师的评课技能14．1 化学评课技能的含义14．2 化学评课内容的设计14．3 化学评课的程式和方法14．4 化学评课技能的评价第15章化学微格教学训练15．1 微格教学训练概述15．2 微格教学的教学设计15．3 微格教学的组织与实施15．4 微格教学的评价与反馈第16章化学教学见习与教育实习16．1 化学教学见习的内容与要求16．2 化学教育实习的内容与要求16．3 化学教学见习的评价与反馈16．4 化学教育实习的评价与反馈……图书意义《新理念化学教学技能训练》可作为高等师範院校化学教育专业教材，也可用作中学在职教师与教学研究人员的继续教育教材或参考书。作者简介王后雄，华中师範大学化学教育研究所所长，教授，博士生导师，华中师範大学考试科学研究中心主任，中国教育学会考试专业委员会常委，兼5家期刊主编或编委、专栏作者。主要从事化学课程与教学论、化学教学诊断学、教育考试与评价等本科及研究生课程教学和研究。着有《化学教学诊断学》、《新理念化学教学论》、《高中化学新课程教学案例研究》、《化学课程教育学》、《化学方法论》等专着30多部，在《教育研究》、《课程·教材·教法》、《教育发展研究》、《化学教育》等重点核心期刊发表教育教学论文100多篇。曾获“全国劳动模範”、“人民教师奖章”、“全国教改‘十佳’教师”、“全国十大杰出中青年教师提名奖”等数十项荣誉称号及奖励，系享受国务院政府特殊津贴的教育专家。