附属医院名称医院正式名称临床学院山东大学齐鲁医院山东大学齐鲁医院山东大学齐鲁医学院第一临床学院山东大学齐鲁第二医院山东大学第二医院山东大学齐鲁医学院第二临床学院山东大学附属省立医院山东省立医院临床医学院驻省立医院教育处山东大学附属千佛山医院山东省千佛山医院山东大学齐鲁医学院第三临床学院山东大学附属济南市中心医院济南市中心医院临床医学院驻济南市中心医院教育处师资队伍根据2015年学院本科教学质量报告,基础医学院和临床医学院共有专任教师235人,教学辅助人员51人 。教师中有中国工程院院士3人,国家“千人计画”入选者2人,教育部“长江学者奖励计画”特聘教授和讲座教授5人,国家杰出青年基金获得者6人,国家百千万人才工程入选者4人,山东省“泰山学者”岗位特聘教授 (专家)21人,教育部“新世纪优秀人才支持计画”入选者15人 。教学方面,临床医学院共有国家级教学名师2位,省级教学名师3位,校级教学名师5位;国家级教学团队1个,省级教学团队1个 。中国工程院院士:张运中组部千人计画入选者:王兴利、秦樾、陈有海长江学者特聘教授:龚瑶琴、陈哲宇长江学者讲座教授:曹义海、王兴利、陈有海 国家杰出青年基金获得者:龚瑶琴、陈哲宇国家百千万人才工程入选者:张运、陈子江、庞琦、陈哲宇山东省泰山学者攀登计画人选:陈子江山东省泰山学者特聘教授:陈哲宇、高成江、庞琦、魏光伟山东省泰山学者海外特聘专家:徐大为、崔泰兴、唐东起国家级教学名师:高英茂、于修平山东省教学名师:孔北华、刘树伟国家级教学团队:医学基础实验课程教学团队省级教学团队:诊断学教学团队开设专业临床医学院与山东大学基础医学院联合,採取分段培养的方式进行本科生教育,现开设专业有如下 。专业名学制基础医学院培养时段临床医学院培养时段临床医学(卓越医生)5年第1-3年第4-5年临床医学(五年制)5年第1-3年第4-5年临床医学(5+3)8年第1-3年第4-8年临床医学(齐鲁医学堂)5+X年第1-3年第4年起至毕业教学用房根据2015年学院本科教学质量报告,基础医学院和临床医学院共有教学、行政和辅助用房17773.95平方米,其中用于本科生实验教学的实验室面积为7039.25平方米 。图书设备根据2015年学院本科教学质量报告,基础医学院和临床医学院用于教学科研的仪器设备资产总值约为 1.63亿元,30 万元以上的大型仪器设备有49台 。文化传统院训博施济众 广智求真办学传统博施济众 广智求真 精益求精 无私奉献历史使命培养医术精湛、医德高尚,具有国际视野和社会责任感的医学人才学院领导党委领导党委书记:牟道玉党委副书记:孙钰行政领导院长:王欣副院长:王晓林(兼)、马金耀、王立祥校园环境山东大学临床医学院本部位于山东大学趵突泉校区 。校园大体保留了始建时的格局 。规划由卜道成筹划,美国工程师佩利姆(G.H. Perriam)设计,芝加哥三家公司负责建设 。所有建筑均以德国、英国、美国的风格为主,并採用了大量中国传统民居建筑手法和符号,为集仿主义手法的代表 。教学区南北轴线长达200多米,轴线最北端为办公楼(已不存,今为综合楼),最南端为康穆礼拜堂(已不存,今为教学八楼),往南两侧依次有考文楼(今教学五楼)与柏根楼(今教学三楼)相对、葛罗神学院(今教学四楼)与奥古斯丁图书馆(已不存,今教学七楼)相对,六栋建筑围合成长200米,宽100米的中心花园,八条卵石铺成的道路呈放射性布置,为西方园林式布局 。校园内的主要道路均以两旁栽植的花木命名,由北向南为杏林路、槐荫路、丹枫路、松音路、青杨路、长柏路 。校园内绿树成荫,四季花香,为当时全国最好的校园之一 。新中国建立后,在校园内陆续兴建了教学一楼、教学二楼、教学六楼、教学七楼、教学八楼、药学科研楼、图书馆、食堂、学生宿舍、家属区住宅楼等一批建筑,对老建筑进行了修缮加固,形成各种建筑风格错落有致、交相辉映的格局 。2013年,包括趵突泉校区的原齐鲁大学近现代建筑群(1905-1924年)作为近现代重要史迹及代表性建筑入选第七批全国重点文物保护单位,成为全国仅有的几座国家级文物校园之一 。校园内尚存的主要老建筑有:校友门(1924年建)、教学三楼(柏根楼,1917年建)、教学四楼(葛罗神学院楼,二十年代建)、教学五楼(考文楼,1919年建)、四百号院(1916年建)、健康楼(圣保罗教堂,1919年建)、景兰斋(1924年建)、美德楼(1933年建)、水塔(1924年建),等等 。
- 山东临沂河东工业园区
- 蔡昌丽
- 荷兰内梅亨大学
- 医学临床“三基”手册:医师分册
- 最新大学英语四级考试备考指南:综合技巧
- 2015 华南理工大学出版社魏巍刘鸿滨 公共关係实务
- 华图版·2012甘肃省选拔万名大学生到基层考试专用教材
- 大学英语六级考试真题解析
- 北京交通大学出版社出版的图书 Access资料库技术
- 2009年清华大学出版社出版图书 新编大学生心理健康教育