广东东南理工学院 _生活百科

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广东东南理工学院【广东东南理工学院】茂名市东南理工学校（原名：茂名市东南技工学校）创办于1989年，广东省教育创新示範学校。是经广东省人力资源和社会保障厅批准成立，按国家技师学院标準建设并通过评审的全日制高级技工学校，是省级重点技工院校、省职业指导教学训练基地。2000年被评为国家创新技工教育示範单位，2002年被评为广东省教育创新示範学校。2012年被评为省重点技工院校。
基本介绍中文名：茂名市东南理工学校
简称：东南
校训：今天东南学子，明日企业人才
所属地：广东省茂名市
学历教育：中专、高技
主管部门：广东省人力资源和社会保障厅
办学规模硬体设施学校经过20多年的建设和发展，已建成集学历教育、职业培训、职业资格鉴定和合作办学为一体的多功、多层次的高级技能人才培养基地。目前，开设了包括中技、高技+大专双学历教育总计20余个专业方向。学校位于被喻为“粤西明珠”的广东省茂名市，规划校园建设用地1000亩，首期建设投入使用360亩。校区按教学、运动、生活三区进行规划建设，行政大楼、教学大楼、科技楼、图书馆、教工宿舍楼、学生公寓、学生饭堂等各类建筑配套齐全，总建筑面积98000平方米。教学设施完善，实训设备先进，建有数控、精密模具、汽车、机电、计算机、会计、艺术等专业实训场（室），以及多媒体语音室、多媒体电教室、电子阅览室等。配置有一大批各专业教学设备和实习器材，建起了电子电工、机械数控、计算机网路、多媒体和人文科学等配套齐全的现代教学实习、实验体系、实现实践教学“一人一机化” 。师资力量学校拥有一支理论水平高、专业技艺精湛、教学经验丰富的教师队伍，现有专职教师200多人，“双师”型教师达85%以上。设立就业指导中心，拥有一支以国家中高级职业指导师为主体的专职指导教师队伍，对学生进行全程化的职业指导，提供职业生涯设计、职业素质测评、继续教育、技能晋升培训、就业推荐与跟蹤等多项配套服务。开闢了300多家大中型企业为核心的就业基地，形成了立足珠三角、辐射大广东，延伸海内外的就业服务网路，确保学生优质就业。近年来，毕业生供不应求，就业率达100% 。学校荣誉学校的办学成绩得到各级政府和社会各界的肯定，连续13年被评为办学先进单位和获得“广东省人才开发先进单位”殊荣，被授予“文明学校”称号。校容校貌学校规模宏大，投入3.2亿元，致力于现代化建设，政府规划校园建设用地1000亩，首期建设投入使用100亩，校区按教学、运动、生活三区进行规划建设，行政大楼、教学大楼、实验楼、科技楼、图书馆、教工宿舍楼、学生公寓、学生饭堂等各类建筑配套齐全，其中教学楼有“粤西第一楼”之称，总建筑面积98000平方米，增添了一大批各专业教学设备和实习器材，建起了电子电工、机械数控、计算机网路、多媒体和人文科学等配套齐全的现代教学实习、实验体系。实现实践教学“一人一机化” 。开设专业目前学校开设的中专有《多媒体广告製作》《电子商务》《幼儿师範》《数控模具製作》《汽车维修》《商务文秘》《电子技术》《计算机套用》等专业。高技有《人力资源管理》《幼儿师範教育》《计算机网咯工程》《空调製冷与4S管理》《物流管理》《药物製剂与护理》《酒店管理与旅游》等热门专业。教学文化学校以“中华传统文化教育”为内容进行德育特色化学校创建活动。用文化经营学校，用理念支撑学校，全面提升学校办学的核心竞争力，全方位提高育人质量。学校全面推行中华优秀传统文化，学习力行国学经典《弟子规》《了凡四训》《朱子治家格言》《孝经》、《论语》等。以道德教育为核心，以“仁、义、礼、智、信”为内容，言蒙养正，引导师生从孝顺父母开始，养成文明礼貌，积极向上，吃苦耐劳、诚实守信、敬业奉献、团队合作优秀职业道德，为学生未来更好发展打好基础。使学生未来以健全的人格、高尚的道德投身于社会，为弘扬中华传统文化，为建构“人文和科技交汇的未来世界”做出贡献。校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，并涵盖院校领导、教职工，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特徵的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有所规範的学生特有的思维特徵、行为特徵和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如礼仪社、悦读杂誌社、民舞社、分享团、羽毛球社等社团活动，还有我校的“六大义工队” 。“水电义工队、爱心义工队、环保义工队、图书义工队、志愿者”都是由学生自愿组建而成。其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括文化长廊、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关係、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规範的行为準则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规範和规章制度在内的精神总和。校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“德才兼具”新人都具有重要的意义。学校没有了千万个朝气蓬勃的学生，无论多幺英明的领导团体，多幺扎实的硬体设施多幺雄厚的师资队伍都不可能使得一个学校的校园拥有强大的生命力。而特定到校园文化特别是大学校园文化，同样的思路，学生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等是校园文化的核心，其本质是一种人文环境和文化氛围。在这种由学生自己为主体营造的人文环境和文化氛围中，有校园特色的人际关係、生活方式以及由学生参与的职业技能比赛、文化体育活动和各类文化设施会作为校园文化的主要特徵充盈着大学校园的各方面建设，从而使得校园更富有生机和活力。校园文化活动是自发的，也是自觉的，是受社会生活影响也受自我心灵主宰的，是无处不在的，是充满现代意识的，也是反映学生複杂心态的；是心灵的自然流露，也是充满创造力的；是受着时代文化潮流影响的，也是苦乐兼备的。人生与社会、理想与追求、情与爱，都会在校园文化中表现出来。扰人心怀，催人思索，引人前行或诱人堕落。校园文化在当今高等教育中应该发挥重要的作用，校园文化是常新的，但是是能够保持永恆魅力的，是能够唤起青年一代心灵的，是能够激发青年学生激情，是能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。比如校园的时代性活动等。当代校园文化建设进入了网路环境，应运而生的各种网路社团，校园文化宣传站从软体上提升了校园文化的内涵。