数学自学·议论·引导教学法 _生活百科

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数学自学·议论·引导教学法【数学自学·议论·引导教学法】《数学自学·议论·引导教学法》是2004年人民教育出版社出版的图书，作者是李庾南。
基本介绍书名：数学自学·议论·引导教学法
作者：李庾南
ISBN：9787107178221
页数：290
定价：21.10元
出版社：人民教育出版社
出版时间：2004-9
内容简介《数学自学议论引导教学法》着重介绍了自学、议论、引导教学法，以培养学生自主获取、建构、超越、发展能力为宗旨的教与学的原则、结构、内容、方式、方法及其生成过程。目录序朱小蔓第一章自学?议论?引导教学法的实验背景第一节对中学数学教学基本任务的认识第二节我国中学数学教育存在的基本问题第二章主体论：自学?议论?引导教学法的构建平台第一节确立教学的主体观，明确教育的主体性第二节学生学习主体性的重要特徵及其表现第三节增强主体意识，充分发挥和发展主体性第三章学程论：自学?议论?引导教学法的助推引擎第一节学程的含义第二节学程和教程的关係第三节学程导进方略第四章学力论：自学?议论?引导教学法的操作指向第一节学力的内涵第二节学力的主要特点第三节学力的基本结构第四节学生的数学学力的要素第五节学生数学自学能力及其培养第六节根本在于更新观念、改变学习方式第五章最佳化学习过程第一节关于数学学习的準备第二节关于数学活动的因素第三节自学能力与自学活动第六章改善教学结构第一节重组教材内容，实行单元教学第二节把握自学、议论、引导三个基本环节第三节灵活运用“三结合”教学形式第四节创设利于学生自主发展的教学环境第七章教学原则、教学结构和教法特点第一节教学原则第二节教学结构第三节教法特点第八章实验成效与推广第一节培养了大批具有较强学力的优秀学生第二节锻造了科研中坚，培养了新生力量第三节积累了教育科研验证与推广的经验第九章课堂教学课例与教学评析课例一因式分解、提公因式法课例二二次根式的乘法、除法（第一课时）例三四边形课例四相似三角形的性质课例五一元二次方程及其解法课例六平行线分线段成比例定理（两课时）例七三角形中位线定理习题课课例八数学套用问题后记