2008年中南大学出版社出版的图书大学生心理健康教育 _生活百科

大学生心理健康教育(2008年中南大学出版社出版的图书)【2008年中南大学出版社出版的图书大学生心理健康教育】《大学生心理健康教育》是2008年8月中南大学出版社出版的图书，作者是肖汉仕。
基本介绍书名：大学生心理健康教育
作者：肖汉仕
ISBN：978-7-81105-655-6
页数： 204（页）
定价：￥24.00（元）
出版社：中南大学出版社
出版时间：2008年8月
开本：16开
图书信息【作者】：肖汉仕

文章插图
大学生心理健康教育【出版社】：中南大学出版社【出版时间】：2008-08【ISBN】：978-7-81105-655-6【字数】：307（千字）【页码】：204（页）【定价】：￥24.00（元）【开本】：16开内容简介本教材贯彻为培养“套用型高级专门人才”的教学和科研服务的基本原则。参编人员都是有着多年教学经验、治学严谨的优秀教师。在教学上各有所长、来自不同套用型高等院校的教师以高度的社会责任感,协同配合,相互启发,相互砥砺,一起讨论写作提纲、体例和书稿,并在部分高校试用,根据教学效果修订书稿。该教材的主要特点在于:(1)突出套用性。教材建设必须符合在新机制、新模式下探索和创新高层次人才培养的要求。该书的理论构架打破传统理论体系,通过职业分析和任务分析方法确定课程内容,将任务所需知识和技能按难易程度、逻辑关係以及这些任务在今后实际工作中的重要性加以系统地组织编排,使之成为以形成某项能力为目标的教学单元。採用这种完全根据实际需要确定教学内容的方法,该教材要求的“套用性”原则有了实实在在的根据。(2)突出实践性。教材编写以套用型高等院校的办学性质、专业设点、培养目标、教学要求为依据,深入浅出,解决好“宽”与“专”之间的矛盾,强调新技术、新工艺,突出技能训练,注重可操作性。教材编写人员充分了解本课程在实际套用中的情况,将用人单位的需求正确地反映到教学活动中和教材编写中,通过典型案例的综合套用,增加学生在实际工作中解决问题的能力,引导学生从“认识、实践,再认识、再实践”的过程中对知识进行系统理解。在教材的编排上,打破了研究性教材的编写套路,先易后难,确保基础知识的有效教学,有着“低起点、有坡度、上水平”的特点。(3)与全面素质教育相结合。该教材服务于套用型、外向型、複合型人才的培养模式,适合套用型高等院校的办学特色,注重对套用型高等院校学生人格魅力培养、社会生存能力培养和创新能力培养,有效提升套用型高等院校就业核心竞争力。我们对参加教材编写的全体同仁致以诚挚的谢意,正是由于他们的辛勤劳动,编写工作才得以顺利完成,才能紧紧扣住湖南套用型高等院校教学教改特点、服务于套用型高等院校人才培养目标。参与书稿修改的还有研究生:何欢、戴颖、郝文、杨娟、熊婧、彭如良、赵少华、黄文明、詹芳香、罗胜华。图书目录第一章重视心理健康注重自我保健……………………………………………… (1)第一节重视心理健康………………………………………………………………… (2)第二节心理健康的标準……………………………………………………………… (5)第三节正确认识心理健康教育……………………………………………………… (8)第四节注重自我心理保健…………………………………………………………… (12)第二章保持积极心态主动适应环境…………………………………………… (22)第一节值得预防的心理现象………………………………………………………… (22)第二节了解自身心理特点…………………………………………………………… (25)第三节保持积极心态………………………………………………………………… (27)第四节积极适应现实………………………………………………………………… (29)第三章改善学习方法学会自我学习…………………………………………… (40)第一节适应大学特点改善学习方法……………………………………………… (41)第二节被动向主动转化养成良好的学习习惯…………………………………… (44)第三节善于举一反三培养自学能力……………………………………………… (46)第四节学会动手实践培养创造性思维…………………………………………… (49)第四章注意人际交往妥善处理矛盾…………………………………………… (58)第一节人际交往的必要性…………………………………………………………… (58)第二节科学交往与沟通……………………………………………………………… (61)第三节理智协调人际矛盾冲突……………………………………………………… (67)第五章加强自我监控最佳化行为习惯…………………………………………… (77)第一节大学生成才需要自我监控…………………………………………………… (77)第二节如何最佳化自身行为习惯……………………………………………………… (81)第三节明确问题自我完善………………………………………………………… (84)第六章科学调适心态保持适当情绪…………………………………………… (89)第一节认识情绪……………………………………………………………………… (89)第二节大学生常见的情绪困扰……………………………………………………… (93)第三节科学调适…………………………………………………………………… (100)第七章坦然应对挫折增强承受能力…………………………………………… (108)第一节挫折及挫折心理…………………………………………………………… (108)第二节提高挫折承受能力学会应对挫折……………………………………… (117)第八章慎重处理情感避免心理失衡…………………………………………… (123)第一节大学生的情感特点………………………………………………………… (123)第二节理智处理情感问题………………………………………………………… (125) 第三节恋爱中的心理卫生………………………………………………………… (132)第九章科学对待性心理免入性误区…………………………………………… (138)第一节性心理……………………………………………………………………… (139)第二节性心理障碍………………………………………………………………… (143)第三节性病的认识与防治………………………………………………………… (147)第十章做好生涯规划树立理想目标…………………………………………… (155)第一节了解自我规划好职业生涯……………………………………………… (155)第二节大学生的择业心态及其调适……………………………………………… (160)第三节掌握求职技巧展示自我风采…………………………………………… (164)第十一章认识心理障碍积极自助求助………………………………………… (178)第一节认识心理障碍……………………………………………………………… (178)第二节心理障碍的表现…………………………………………………………… (181)第三节心理障碍的防治…………………………………………………………… (190)参考文献…………………………………………………………………………………… (195)

2008年中南大学出版社出版的图书 大学生心理健康教育

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