试行幼稚园教师专业标準案例式解读 _生活百科

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幼稚园教师专业标準（试行）案例式解读《幼稚园教师专业标準（试行）案例式解读》是为幼儿教师量身定做的培训用书。依照《幼稚园教师专业标準（试行）》的3个维度14个领域62项基本要求进行解读。按照62项基本要求，先做政策视线的拓展，再配合典型案例，最后进行案例评析。
【试行幼稚园教师专业标準案例式解读】有助于幼稚园教师全面理解和準确把握《标準》的精神实质，切实把先进的教育理念和科学的教育方法落实到幼稚园保教工作的各个环节。
基本介绍书名：幼稚园教师专业标準（试行）案例式解读
作者：尹坚勤管旅华
ISBN：978-7-5675-1169-9
类别：教育
定价：32.00
出版社：华东师範大学出版社
出版时间：2013-10
装帧：平装
开本：16
内容简介《幼稚园教师专业标準（试行）》是国家对幼稚园合格教师专业素质的基本要求，是幼稚园教师实施教育教学行为的基本规範。《幼稚园教师专业标準（试行）案例式解读》是让幼稚园教师正确的理解该标準，才能真正贯彻落实。採用了案例式解读，与教育教学实践有机结合，与一线幼稚园教师的经验、体会融会贯通。更有效地顺应和强化对该标準的学习、理解和实施，从而走向专业化。作者简介尹坚勤，江苏第二师範学院学前教育学院院长，主要研究方向为学前教育管理与政策、幼儿教师专业发展、0-3岁婴幼儿早期教养。出版过《听那成长的拔节声——一个幼儿教师的专业发展季节》《0-3岁婴幼儿教养手册》等着作。管旅华,《幼儿100》杂誌主编，副编审。主要研究方向为学前教育课程开发、语文教育。发表过《解决国小化的突破口是“化国小”》等论文10多篇，出版过《<雷雨>导读》等专着4部。目录第一篇解读“专业理念与师德”维度领域（一）职业理解与认识贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神认同幼稚园教师的专业性和独特性，注重自身专业发展具有良好职业道德修养，为人师表具有团队合作精神，积极开展协作与交流领域（二）对幼儿的态度与行为关爱幼儿，重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益，平等对待每一个幼儿。不讽刺、挖苦、歧视幼儿，不体罚或变相体罚幼儿信任幼儿,尊重个体差异，主动了解和满足有益于幼儿身心发展的不同需求重视生活对幼儿健康成长的重要价值，积极创造条件，让幼儿拥有快乐的幼稚园生活领域（三）幼儿保育和教育的态度与行为注重保教结合，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的行为习惯注重保护幼儿的好奇心，培养幼儿的想像力，发掘幼儿的兴趣爱好重视环境和游戏对幼儿发展的独特作用，创设富有教育意义的环境氛围，将游戏作为幼儿的主要活动重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式重视自身日常态度言行对幼儿发展的重要影响与作用重视幼稚园、家庭和社区的合作，综合利用各种资源领域（四）个人修养与行为富有爱心、责任心、耐心和细心乐观向上、热情开朗，有亲和力善于自我调节情绪，保持平和心态勤于学习,不断进取衣着整洁得体，语言规範健康，举止文明礼貌第二篇解读“专业知识”维度领域（五）幼儿发展知识了解关于幼儿生存、发展和保护的有关法律法规及政策规定掌握不同年龄幼儿身心发展特点、规律和促进幼儿全面发展的策略与方法了解幼儿在发展水平、速度与优势领域等方面的个体差异，掌握对应的策略与方法了解幼儿发展中容易出现的问题与适宜的对策了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及教育策略与方法领域（六）幼儿保育和教育知识熟悉幼稚园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则掌握幼稚园各领域教育的学科特点与基本知识掌握幼稚园环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法熟知幼稚园的安全应急预案，掌握意外事故和危险情况下幼儿安全防护与救助的基本方法掌握观察、谈话、记录等了解幼儿的基本方法和教育心理学的基本原理和方法了解0—3岁婴幼儿保教和幼小衔接的有关知识与基本方法领域（七）通识性知识具有一定的自然科学和人文社会科学知识了解中国教育基本情况具有相应的艺术欣赏与表现知识具有一定的现代信息技术知识第三篇解读“专业能力”维度领域（八）环境的创设与利用建立良好的师幼关係，帮助幼儿建立良好的同伴关係，让幼儿感到温暖和愉悦建立班级秩序与规则，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、舒适创设有助于促进幼儿成长、学习、游戏的教育环境合理利用资源，为幼儿提供和製作适合的玩教具和学习材料，引发和支持幼儿的主动活动领域（九）一日生活的组织与保育合理安排和组织一日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一日生活中科学照料幼儿日常生活，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫生工作充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育有效保护幼儿,及时处理幼儿的常见事故，危险情况优先救护幼儿领域（十）游戏活动的支持与引导提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件充分利用与合理设计游戏活动空间，提供丰富、适宜的游戏材料，支持、引发和促进幼儿的游戏鼓励幼儿自主选择游戏内容、伙伴和材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展 /领域（十一）教育活动的计画与实施制定阶段性的教育活动计画和具体活动方案在教育活动中观察幼儿，根据幼儿的表现和需要，调整活动，给予适宜的指导在教育活动的设计和实施中体现趣味性、综合性和生活化，灵活运用各种组织形式和适宜的教育方式提供更多的操作探索、交流合作、表达表现的机会，支持和促进幼儿主动学习领域（十二）激励与评价关注幼儿日常表现,及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心有效运用观察、谈话、家园联繫、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展领域（十三）沟通与合作使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作善于倾听，和蔼可亲，与幼儿进行有效沟通与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展与家长进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展协助幼稚园与社区建立合作互助的良好关係领域（十四）反思与发展主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究制定专业发展规划，积极参加专业培训，不断提高自身专业素质

试行 幼稚园教师专业标準案例式解读

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