幼稚园课程的理论与实践 _生活百科

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幼稚园课程的理论与实践【幼稚园课程的理论与实践】《幼稚园课程的理论与实践》是一本于2010年7月1日华东师範大学出版社出版的图书。
基本介绍书名：幼稚园课程的理论与实践
ISBN：7561776632, 9787561776636
页数：246页
出版社：华东师範大学出版社
出版时间：2010年7月1日
装帧：平装
开本：16
尺寸：23.6 x 16.6 x 0.8 cm
重量：381 g
内容简介《幼稚园课程的理论与实践》是学前教育专业的教材。《幼稚园课程的理论与实践》系统介绍了幼稚园课程的理论基础、幼稚园课程的编制原理、当代西方早期教育课程及其发展趋势、我国幼稚园课程的历史沿革和变革，有助于幼稚园教师和管理者了解有关幼稚园课程的最新理论研究成果，并指导自己的实践，开展幼稚园园本课程的编制工作。目录第一章幼稚园课程概述第一节课程概述一、课程的定义二、课程理论第二节幼稚园课程概述一、幼稚园课程的特点二、幼稚园课程的要素第三节幼稚园课程中的游戏活动与教学活动一、幼稚园课程中的游戏活动二、幼稚园课程中的教学活动三、在幼稚园课程中实现游戏与教学的最佳化结合第二章幼稚园课程的基础第一节幼稚园课程的心理学基础一、心理学流派与幼稚园课程二、心理学对幼稚园课程的影响第二节幼稚园课程的哲学基础一、哲学流派与幼稚园课程二、哲学对幼稚园课程的影响第三节幼稚园课程的社会学基础一、经济与幼稚园课程二、政治与幼稚园课程三、文化与幼稚园课程四、生态环境与幼稚园课程五、社会变迁与幼稚园课程六、社区与幼稚园课程第三章幼稚园课程的编制第一节幼稚园课程编制模式一、目标模式二、过程模式三、实践模式四、批判模式第二节幼稚园课程目标一、教育目的和课程目标——从一般到具体二、幼稚园课程目标的取向及其表述三、课程的各种目标取向在幼稚园课程中的互补四、幼稚园课程目标的制定第三节幼稚园课程内容的选择和组织一、幼稚园课程内容的取向二、幼稚园课程内容的选择三、幼稚园课程内容的组织四、幼稚园课程内容的选择和组织第四节幼稚园课程的实施一、课程实施的取向二、影响幼稚园课程实施的因素三、对幼稚园课程实施取向的权衡第五节幼稚园课程的评价一、幼稚园课程评价的要素二、幼稚园课程评价的取向三、幼稚园课程评价的类型四、幼稚园课程评价的模式五、幼稚园课程评价的过程第四章当代西方早期教育课程及其发展趋向第一节早期教育方案、课程模式和课程构架一、早期教育方案、课程模式和课程构架的界定二、当代西方早期教育方案、课程模式和课程构架的研究概述第二节着名早期教育方案、课程模式和课程构架一、“内发”取向的早期教育方案、课程模式和课程构架二、“外铄”取向的早期教育方案、课程模式和课程构架三、“多种解释”的早期教育方案、课程模式和课程构架第三节西方国家早期教育课程的发展趋向一、未来对早期教育课程的挑战二、西方国家早期教育课程的发展趋向第五章我国幼儿田课程的历史沿革和变革第一节我国幼稚园课程变革的历史一、20世纪20年代至30年代的幼稚园课程变革二、20世纪50年代的幼稚园课程变革三、20世纪80年代以来的幼稚园课程变革第二节当代我国着名的幼稚园课程和教育方案一、陈鹤琴的“五指活动课程二、张雪门的“行为课程第三节当代我国幼稚园课程变革的主要动向一、对我国幼稚园课程变革的反思二、我国幼稚园课程变革的发展趋势主要参考文献