十年阅读培养功亏一篑，这些我在亲子阅读里遇到的坑，你不要再踩！ _亲子阅读

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儿子码客上中学时，有很长一段时间，我的遗憾就是，为什么十余年的阅读习惯培养功亏一篑？为什么原来那么爱读书的孩子开始拒绝课外阅读？

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说起来，码客还在我的肚子里时，我就立志要把他养成一只书虫。
我自己算不上“阅读家”，但还是可以算是个爱读书的人。我认可阅读的价值。一方面，无论是技术方面的还是人生方面的难题和困惑，书籍总是能给我答疑解惑，而且，往往问题越棘手，书籍的帮助也越大。
另一方面，阅读总能使我平静，进而使我快乐。那是一种超脱眼前生活、在天外云霄遨游的快乐，哪怕读了悲剧，整个人哭得涕泪横流、手脚冰凉，也哪怕是读特别烧脑的科技或人文类书籍，每一页都读得艰难，感受到来自作者的智商辗压，但精神上，仍然是快乐的——人生不虚此行的快乐。
当然，我知道这世上绝非只有阅读可以使人进步和成长，也绝非只有阅读这一种消遣方式，但阅读对我来说意义重大：人生若真有捷径，那就是阅读，大量地、广泛地、深入地阅读。
因此，我一定要让码客走上这条捷径。

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二十年前，儿童阅读市场并不火。书店里的儿童读物，要么是我小时候就读过的陈年老货，要么就是画质粗糙、文字简陋的低廉画书，真正高品质的适合小娃娃的绘本非常少，而且很昂贵。
机缘巧合，我因为工作的原因结识了几位做绘本创作和推广的国内绘本人，经他们的科普，在图书选择和亲子阅读操作上，都受益匪浅。
也是在他们的建议下，码客不到两岁就有了自己的专属书架和固定的阅读角。在他十岁以前，每天亲子阅读从没断过。无疑，他是非常享受亲子阅读时光的，给他念书念到口干舌燥、嗓子眼冒烟、求儿饶命是每天晚上临睡前标准状态。
在他学龄前，当时国内市场引进版的绘本书几乎都在他的书架上出现过。从绘本，到桥梁书，到章节书，到名著，每一步都踏踏实实。在他上小学之后，虽然帝都小学生的课业压力不小，但我们仍然地刻意地为他留出阅读的时间，并精心挑选合适他读的书。他的书架比我的还大，比我的还满，比我的更新频繁。在阅读的投入上，无论是时间还是金钱，我们没有吝惜过。
我曾经以为我们这样的投入，必然会收获一只小小书虫。我希望他像我一样爱上阅读，终生以阅读为乐。
但人生的走向并非总如人意，从小学五年级开始，他的阅读兴趣开始下降。我当时的理解是小升初的学业压力太大，奥数英语占时太多。小学毕业后，我们选择移居加拿大。在中学阶段，无论是中文书还是英文书，他的阅读量都很有限。每次向他推销一本书都特别难，而且十有七、八都无疾而终。当时，我又归因于环境变化，以及电子游戏的勾魂摄魄。
我不禁反思，为什么，榜样的力量失效了，十几年的投入也打了水漂？当然，你可能猜到了，这样巨大的人生困惑，我自然又要跑到图书馆去寻找答案。也正是从那时起，我开始真正关注孩子阅读习惯的养成。

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