人才培养的重要意义青年人才培养的重要性 _生活百科

校本课程是由学校自己确定的校本课程。在高职教育的课程体系中，除了国家课程和地方课程之外，校本课程是一个非常重要的课程类型，校本课程充分考虑了学校和学生的独特需求，应该具有更大的灵活性和选择性。目前高职院校的校本课程更注重学生职业能力和职业素养的培养，这与学校自身的专业设置和学生的就业方向密切相关。
校本课程是爱尔兰阿尔斯特大学国际课程研究协会于1973年提出的一个教育概念。在高职院校的教学工作中，校本课程需要依据既定的国家教育方针和具体的课程管理标准，由高职院校结合自身教学实际情况进行规划和管理，教师应积极参与课程的设计。从这个角度看校本课程，它应该属于高职院校课程管理行政主体变化的一种形式，是课程管理权力的再分配。校本课程与高职院校教育教学的发展需求高度一致。高职院校需要通过开设校本课程不断提高课程的适应性，同时需要借助校本课程积极寻求与各种社会主体的合作，从而更准确地了解和掌握区域经济发展的新动能，进而为社会培养更好的专业人才。
校本课程、国家课程和地方课程相辅相成，对丰富和充实高职院校课程体系，提高高职院校人才培养质量具有重要的现实意义。校本课程教育的内容更加先进，能够充分体现新时代的新特点。通过学习校本课程，学生可以更好地了解该领域的新趋势，为后续的学习和工作奠定基础。校本课程具有更强的地方特色，学生可以在熟悉的环境和氛围中学习，这对于发展学生的思维、培养学生的良好品质、提高学生的人文素质非常有帮助。校本课程显示出更强的有效性。校本课程是学校自主开设的课程，充分考虑学生的兴趣爱好，教学形式更加灵活。同时在统一要求的基础上关注学生的个性差异和需求，所以学生会积极参与校本课程学习，学习效率自然会更高。
特色校本课程关注学校、教师和学生的特色需求，为培养各类人才提供一系列方法和措施，具有相对独立和完整的体系。高职院校的人才培养也会反作用于特色校本课程，即通过参与特色校本课程培养的人才可以作为检验特色校本课程体系实施效果的重要参考，通过这种课程培养的高素质人才可以为特色校本课程的进一步优化和发展注入新鲜活力。高职院校特色校本课程体系与人才培养是相互作用、相互影响的。高职院校应始终保持理性认知，避免过度依赖特色校本课程，充分认识到特色校本课程的建设和应用只是培养高素质人才的有效途径和方式，人才的培养仍然需要诸多因素的共同作用和辅助。要理清两者的关系，准确把握应用自由裁量权，确保特色校本课程的价值和功能得到充分发挥和呈现。
高职院校要推进校本课程的特色化发展，应坚持从实际出发的原则。立足学校发展实际，全面、科学、理性、客观地了解和掌握自身发展阶段、地理环境、教育资源、当前学规模和学校专业特色。在开发特色校本课程之前，校本课程研究者需要重新审视和理性判断现实，并在此基础上进一步明确特色校本课程开发的方向，找到合适的切入点。因为只有保了正确的出发点，校本课程开发才能有更广阔的发展和建设空。推动高职院校校本课程的特色化发展，学院周边合作企业的类型、学院内部环境和氛围都会影响校本课程的质量:一是物理环境，即各种客观事物和条件，如实验室、校舍、设施等。其次是人文环境，即高职院校的校风校训、学风教风、师生素质等等。高职院校应准确分析目前所处的内外环境和所拥有的内外资源，从而有效保特色校本课程建设主题和方向的正确性。

人才培养的重要意义 青年人才培养的重要性

人才培养的重要意义青年人才培养的重要性