说课比赛评委点评语录说课比赛( 二 ) _教学

【说课比赛评委点评语录说课比赛】通过本次比赛，参赛选手对教材、教法、学法、教学过程进行了分析和展示，为我校大一、大二学生提供了良好的学习机会。
评委老师对所有参赛选手在实习过程中的良好表现进行了点评，对我系实习生的教学给予了肯定。并对存在的一些问题给予指导，为同学们在接下来的实习中提供参考。
说课竞赛活动简介4
20xx 10月12日上午10: 00，在学校会议室举行了小学数学青年教师说课大赛。竞赛由教导处副主任主持，由副主任蔡和初中数学系负责人威利担任评委。黄孝义等6名小学青年数学老师参加了比赛。
经过精彩激烈的角逐，吴莉莉两位老师脱颖而出，获得一等奖，温浩华、兰、黄晓怡、赖瑞丽等四位老师获得二等奖。
比赛最后，雷志军副校长代表学校做了总结发言。他指出，所有参赛教师在比赛前都做了充分的准备，不同的教学风格和教学特色在比赛中得以呈现，在一定程度上提高了教师的教学能力和教学沟通能力。但教师仍需学习和探索数学新课程标准，熟悉听课流程和核心素养，积极参加各种活动，提高教学能力和专业水平。
本次演讲比赛以“相互学习、相互交流、共同提高”为主题，旨在为教师提供一个学习、交流、展示自我的平台，让教师通过比赛进一步锻炼自己在赛场上的沟通能力、语言表达能力和心理素质，从而提高自身的专业素质和教学质量。
展开:
演讲比赛计划
“讲座”是教师研究教材、探索教学方法、实践教学方法，不断提高教育教学水平的好方法。也是促进教师专业发展的有效途径，更是教师进一步学习新课程理论、指导教学实践、夯实教学基本功、提高教学科研水平的内在要求。为加强教学实践研究，优化教学过程，促进教师夯实教学基本功，进一步推动“有效课堂教学”的实施，全面提高教育教学质量，学校决定于12月中旬开展文化组青年教师演讲比赛。为使竞赛顺利进行，取得实效，特制定本方案如下。
之一，成立领导小组
组长:黄顺超

文章插图
副组长:孙继忠
成员:王、张、周彩凤、王、尹子勇、协会。领导小组下设办公室，张为办公室主任，负责处理相关业务。
第二，比赛时间。
20xx年12月20日至21日
第三，场地。
文化教研组办公室
4.参赛教师(文化组35岁以下青年教师28人)
王海琼赵燕月
李佳勤罗朝峰王范菲菲史立荣董春芬龚美川李国庆段旭梅芬曲荣华罗志琼罗月星李志梅杨凯
动词(动词的缩写)评委团
(组长)袁海王彩凤尹子勇张
计时员:马连华
评分员:杜、赵雪琼
不及物动词竞赛的内容和* * *
1.竞赛内容:参赛教师根据自己选择的一节课或一本教材的内容进行教学。
2.抽签决定比赛顺序(12月14日周五教研组例会抽签) 。
讲座持续15分钟，然后会停止。不足12分钟，扣2分。
4.所有参赛选手必须使用PPT讲课。
七。评级* * *
1.总分100分，评委将根据讲课评分标准进行评分(评分标准见附表) 。
2.去掉一个更高分和一个更低分，剩下的评委留下。平均分分为选手最终得分。
八。激励
根据选手最终得分确定名次，设一等奖:2名；二等奖:5名；
三等奖:7 。
如何准备演讲比赛
随着教学改革的不断推进，集编、导、演、教于一体的“讲座”形式正在蓬勃发展，它综合反映了教师的素质、教育理论水平和教学业务能力。让你的演讲更完美让我谈谈我自己的想法。之一，讲座其实是一种带有表演性的教研活动。参加讲座活动，首先要掌握一个原则:即讲座活动是教研活动。顾名思义，讲一节课就是教师用英语口语向同行或专家阐述自己的教学思想、教学理念和理论依据。也就是说，教师对教案本身的分析解释，是一种基于口头叙述的教案分析。也就是说，教师要在备课的基础上，系统地、概括地阐述自己对具体教学内容的理解，自己的教学观点，表达自己的教学思想、* * *、组织教学的策略和理论依据。(也就是把你关于这门课的知识、观点、想法、设计介绍给专家、评委，让大家觉得你的做法是有理论依据的，是符合儿童认知规律的。设计新颖合理，突出重点，突破难点。让大家理解，接受，甚至相信你的教导。) 2.演讲比赛怎么准备？一个优秀的教学设计是演讲比赛的前提和基础。一个优秀的、有特色的教学设计是上好一堂课的重要前提。教师只有深刻理解教学目标，设计教学重点，突破难点，才能上一堂精彩的课。为什么要在这里提特色？讲座既然是教学研究活动，就应该具有研究价值。

说课比赛评委点评语录 说课比赛( 二 )

说课比赛评委点评语录说课比赛( 二 )