近年来，中国的教学界对语言和文化之间关系的重视，正是基于这一原则 。学术界对此讨论颇多 。虽然意见不是很一致，但是对于语言和文化的关系是有共识的 。
周思源先生认为，语文学习初级阶段的文化取向表现为“文化因素”或“文化背景知识”；目的语学习向中高级发展，接触文化越来越高，学习内容越来越专业化 。"丰富的文化知识为语言表达提供了许多潜在的可能性."
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