自学形式是什么意思,在职研究生是什么学习形式

在职研究生是什么学习形式

自学形式是什么意思,在职研究生是什么学习形式

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在职研究生学习方式有三种 , 每种都适合不同的学员 。
一、周末班:比较适合本地人在当地上课 。
二、全国班(集中班)、全国各地的同学可以去上在这个专业的在职研究生课程 。上课方式:平时以网络授课形式上课 , 再利用寒暑假的时间集中授课 。
三、网络班、网络远程学习目前被国内外广泛应用的一种学习方式 。这种在职研究生学习方式解决了本地学员报考外省院校的烦恼 。
简历中的教育形式怎么填? 初中 , 高中 , 大学 , 分别都是什么教育形式?
自学形式是什么意思,在职研究生是什么学习形式

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可以填:全日制、脱产制、自考、函授、电大、夜大等 。
(ps:初中、高中、大学等一般都是全日制的)
根据教育的对象、任务、内容和形式的特征对教育实践所作的划分 。教育类型主要有家庭教育、学校教育和社会教育3种 。根据教育自身形式化的程度不同 , 即教育存在形态不同 , 可将教育分为非形式化教育 , 形式化教育和制度化教育3种 。其中 , 非形式化教育和形式化教育又统称为非制度化教育 。
拓展资料:
教育本质的多重审视
(1)内涵:所谓教育本质 , 就是指教育作为一种社会活动区别于其它社会活动的根本特征 , 即“教育是什么”的问题 。它反映出教育活动固有的规定性也即其根本特征 。
(2)关于教育本质的四种观点:上层建筑说;生产力说;特殊范畴说;多重属性说 。
(3)关于教育本质的第五种观点“意识替代说”:
唐震认为 , 文化教育的本质也许可以概括为:用我们已经掌握了的关于我们的对象及对象关系的知识 , 教给新的个体以应付对象的方式方法 。它以一种意识改变另一种意识 , 以意识之间的碰撞、磨合、渗透及变革为目的 , 是一种意识覆盖以至消除另一种意识的、令个体可能产生痛苦的过程 。
由于任何两个个体所面临的对象均有不同 , 从不同对象中得来的意识之间就具有差异性或冲突性 , 文化教育活动的受体也就具有一定的排斥性 。现实社会中 , 人们为了减弱受体的排斥心理 , 一是让教育活动主要在长幼之间进行 。
年长者(或者先得知识者)一般居于教育者地位 , 年幼者(或者后得知识者)知识匮乏 , 象个白板 , 因而是被教育者 。二是通过功利等方式加以诱导 。比如古代有“学而优则仕” , 今天有“知识就是财富”等教育目标的召唤 , 使得教育活动能够正常地开展下去 。
关于意识替代 , 作家三盅则说:我们强迫孩子用死记硬背替代想象与创造 , 于是我们易中天多 , 而陈景润少 , 甚至一万个易中天里挑不出一个陈景润 。
文化教育通过改变个体的意识空间来改变个体的选择指向 。人类通过文化教育增大了个体的意识空间 , 从而找到了教给个体选择对象的方式方法的捷径 。人类的文化成果通过教育者附着在个体的意识当中 , 塑造了新的个体 , 为个体关于未来的指向提供了透视器和显微镜 。
(4)人类的教育有社会性、目的性 , 这与动物的本能教育有本质区别 。人类教育本质是有目的的培养人的社会活动 。主要表现在以下三点 。第一 , 教育是人类所特有的社会现象 。第二 , 教育是有意识、有目的、自觉地对受教育者进行培养 。第三 , 存在教育者、受教育者及教育影响三种要素之间关系 。