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这是我的第 165 天分享
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通过上一篇的分享，你应该已经可以找到某个论证的基本结构了。找到了“批判思考”的目标之后，我们就要开始分析具体的内容。

当我们在思考时，你可能会遇到这样一种情况：同样的词，作者实际想表达的意思，与你的理解不完全相同。这可能就会导致认知偏差。

这种现象，就是“歧义” 。在今天的分享中，我会先和你聊一聊什么是“歧义”，它有哪些特点？接着我会和你分享几个找到歧义的方法。在最后一部分，我会和你聊聊，在输出表达时，如何减少“歧义” 。

01 什么是“歧义”？

歧义指的是某种语言现象在特定的语言环境中，人们对它有不止一种解释的现象。体现了语言形式的有限性与客观事物的无限性之间的关系[2] 。

歧义包含的范围有很多，比如同音歧义、多音多义歧义等等。在今天的分享中，我将和你讨论关于我们在阅读文字的时候，对单个关键词容易产生的文字型歧义。

有些关键词和短语，对于不同文化背景的人来说，可能有不同的理解。当我们在进行“批判性论证”的时候，一定要搞清楚这些可能引起误会的关键词与短语。

只有准确理解了这些关键词在文中的意思，我们才能更好地把握作者的思路，合理地评价对方的论证。

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关于词语的“多义性”与“混淆性”，我给你举两个简单的例子。

对于“公平”这个词，你是怎么理解的呢？

有人觉得“公平”就是吃“大锅饭”，所有人的产出都放一起，然后平均分，无一例外；而有人则会觉得“公平”就是“多劳多得”，我的产出多，我就应该拿到更多的好处。

再比如“看书”这个词。有人觉得，只要是看纸质的、装订起来的东西，都算看书（看杂志也算看书）；而有人则会认为，只有正式的、内容晦涩难懂的典籍，才能算作“书” 。

每个人的经历都不同，对于同一个词，很容易出现不同的理解。因此，如果你想了解对方的真实观点，你就必须要找到关键词，避免歧义。

【刻意练习】

你能不能想出两个容易引起歧义的词呢？

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02 如何检查“歧义”？

1. 了解作者的背景

我们在了解作者的观点之前，了解他的背景是非常重要的。背景往往决定了他对某个词的理解与阐释方式。

背景包括作者的文化背景，比如在哪里出生，出生地的文化如何，家庭氛围怎样。

同样是“自由平等”这个词，在一生顺风顺水的作者眼里，可能就是一种很平常的生活；而在一生受苦受难的作者心中，“自由平等”可能就意味着能“吃饱一顿饭” 。

背景还包括了作者成长的经历，成长经历会塑造一个人的风格和习惯。

于是你可能会发现，一个重大事情可能就是一个作者的风格切换的“分水岭”，在风格切换之后与切换之前，同一个词，可能作者就赋予了不同的含义。

如果某个人“发达”了，他发达前后对“有钱人”的解释就会不同。如果某个人“落魄”了，那么他落魄前后对“底层人民”的理解也不一样。

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除了文化背景，作者从属于哪个机构也很重要，一家风格严肃的出版社和一家风格诙谐幽默的公司，对于“自由”的态度与阐释可能有所不同。

如果条件允许，你最好在了解作者的观点之前，先花点时间了解他这个人。

很多人沟通不畅，就是因为彼此的理解没有达成统一，而人们可能又想当然地觉得自己理解的就是作者想表达的意思。

没能充分理解作者想表达的意思，这样导致的结果就是，你的这次“批判性思考”可能并不是特别充分。

了解了作者的背景之后，接下来我们就要找那些容易引起歧义的关键词了。那么，我们应该去哪里找，怎么找呢？

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