50道小学五年级数学分数应用题( 七 ) _数学

为什么很多人高考结束后进入大学就堕落了？
很多人高考结束后，进入大学就开始堕落了，这是为什么呢？首先，因为这个本来就是很多人的本性，高中的压抑，只是为了换取大学的肆意，如果到了大学也不能肆意，那么高中又何必压抑。高中老师说过最多的一句话就是，同学们努努力，多做点题，考上大学后就自由了。从整体的角度来说，大部分人在进入某所大学的那一刻，他们的生命轨迹就被固定了。因此，大学生活的堕落与否，从整体的角度不存在对社会的影响，因为在进入某个大学的那一刻，无论生活怎样度过，都会通往差不多的终点。接下来从个体的角度来说：核心原因是结果的高度重叠，如果过程无论如何努力，最后的结果都差不多，那么自然是缺乏保持努力的动力，现在的大部分人都是普通的大学，那么只有做到自己大学的1%，才能真正和优秀大学比较差的人达到差不多的结果，优秀大学的5%才能达到卓越大学的中游水平。而且这里有一个隐藏的bug，由于一个人的能力很难量化出一个绝对值，大学里评价一个人水平主要方式是GPA排名，GPA排名是一个相对概念。这意味着，即使一个普通学校5%的人都自认可以达到卓越大学的水平，在外部的评价体系中，也只有1%的人可以达到优秀大学较差的水平。在除了1%都没有实质性改变的情况下，试图让人保持着高强度的集中和努力是非常困难的。造成这个结果高强度重叠的原因，是大学和工作的高相关关系。大学对于大部分人的意义只是进入工作前的过渡。去了某个大学，就意味着未来可能会从事某个工作，未来会有某种程度的发展，一旦意识到这个逻辑关系，就会明白对于人生的发展而言，高中三年的权重大概是大学四年的10倍或者100倍，在这种权重相差悬殊的情况下，会比较容易产生懈怠的情绪。当我们无法正确认识自己、不知道自己要做什么、要成为什么样的人的时候，就很容易滑入堕落的深渊。
“在”怎么组词？
组词：潜在、外在、在先、在乎、在座等等。基本释义：1.存在；生存：精神永～。留得青山～，不怕没柴烧。父母都～。2.表示人或事物的位置：我今天晚上不～厂里。你的钢笔～桌子上呢。3.留在：～职。～位。4.参加（某团体）；属于（某团体）：～* 。～组织。5.在于；决定于：事～人为。学习好，主要～自己努力。6.“在”和“所”连用，表示强调，下面多连“不”：～所不辞。～所不惜。～所不计。～所难免。7.表示时间、处所、范围、条件等：事情发生～去年。～礼堂开会。这件事～方式上还可以研究。～他的帮助下，我取得了较好的成绩。8.正在：风～刮，雨～下。姐姐～做功课。相关组词现在不在在位在下正在在乎实在在内扩展资料一、潜在造句：为了履行交易中你承诺的部分，你的经验如何，以及你在寻找何种机会，都是你自己要诚实对待的，这也是对你潜在的雇主坦诚以待。解释：存在于事物内部不容易发现或发觉的：～意识｜～力量。二、外在造句：高山的诱惑引我回到科罗拉多，但那时我已确信（即使在我遗忘的时候）快乐的钥匙已经安卧在我的心中，而不是埋藏在那些外在的山丘之间。解释：事物本身以外的（跟“内在”相对）。三、在先造句：然而，对于重要的项目工件，我还是会要求正式关闭的文档，比如在先启阶段结束时的远景文档和软件开发计划，还有在精化阶段结束时。解释：从前。四、在乎造句：当你爱着一个人时，你唯一想要的就是能让对方真正地快乐而不惜任何代价，因为你是多么地在乎着对方，因为对方的需要总是优先于你自己的需要。解释：（1）在于。（2）在意；介意（多用于否定式）：满不～｜只要能学会，多学几天倒不～。五、在座造句：因此，我今天来到北京非常高兴，能够有机会不仅同贵国**交谈，而且来到中国著名的学府，这个发明与创新思想的摇篮，与在座各位交谈。解释：在聚会、宴会等的座位上：～的还有群众代表。

50道 小学五年级数学分数应用题( 七 )

50道小学五年级数学分数应用题( 七 )