0～3岁婴幼儿教养教程( 六 ) _小米解锁

f、占有欲明显，特别是当有其他同龄孩子在场的时候。
g、自己选择的决定权，对于穿衣服，吃东西等。
h、关于看电视。宝宝对电视的关注度时间很短，感兴趣的是与人交流。玩遥控器更能吸引宝宝。电视广告之所以能吸引宝宝是因为突然变化的声音。
宝宝的明显兴趣
a、对主要看护人的兴趣主要表现在具有与之亲近并频繁提出各种请求的强烈偏好。
宝宝唯一的社会需求就是和你建立起稳固、健康的依恋。妈妈在这个阶段占据重要的位置，他与你交流比其他任何活动都具有更多的感情色彩。会非常粘人，玩耍时希望你在身边。
对同龄小伙伴，表现的更像是对待自己感兴趣的东西，而不是人。家里有兄弟姐妹的话,这个阶段较大的孩子会感受到强烈的嫉妒和挫折，很可能对小孩子不友好，采取攻击性行为。
b、对探索世界的兴趣
如果很难让在外面玩的第六阶段的宝宝回家，不用感到惊讶。蹒跚学步的宝宝喜欢到户外去。喜欢荡秋千、玩水、玩球。
继续表现出对小物体的兴趣，但重点会逐渐从探索这些物体的特征转移到利用它们练习简单的技能。
继续用嘴作为探索工具，不论固体液体。
c、练习新运动技能的兴趣:
走路、攀爬、跑、跳以及跨骑在较矮的四轮婴儿车上或者拉着它走。
教育发展:
教育的四个基础-语言、智力、好奇心、和社会能力-会在第六阶段有显著的发展。
这些发展不是必然的，这些方面能否得到充分的发展在更大程度上取决于宝宝学到了什么，而不是他们的天赋。此外，孩子在这个阶段学了些什么，在很大程度上取决于你的行为而不是任何其他事情。
a、主要兴趣的平衡
十分重要的是坚持培养宝宝的一种主要兴趣：好奇心、运动行为和社会化行为。
b、智能智力发展
思维能力的出现，行为之间存在一种手段与目的的关系以达到某个目的的行为视为一种解决问题的行为。
思考迹象的出现，用实际行动去尝试各种可能解决问题的方法。开始动脑筋了，由于智力的提高，理解能力也随之提高。
如何帮助宝宝发展技能
1、以一种正好符合或稍高出孩子理解水平的语言与孩子说话是一种最有效的方法；在孩子对某个事物特别感兴趣的时候进行教学；为孩子大声朗读；对宝宝的语言产生自然的回应，并和宝宝进行适当的对话。
2、设定严格而有效的约束，教给孩子与人交往的规则；这个阶段孩子对挫折的忍受能力是极低的。看到挫折已经形成时，养成告诉他“请说出来”的习惯；保持主要兴趣的平衡。
3、不要给予孩子过多的照顾,让他学会正确的吸引他人注意的方法。
4、当孩子确实需要你的时候，给予及时的帮助。
5、既不应对试探行为过度放纵，也不应完全压制，应设法保持平衡。在自己情绪的极限范围之内，最大限度的帮助孩子按照他自己的方式表达情绪，如向成年人表达钟爱之情或轻微的不快。
6、宝宝会开始挑战你的权威，会试探会尝试做你不让他做的事情，拒绝你让他做的事情。不要试图完全压制这种挑战，也不要试图赢得所有争执，孩子的小小胜利有着重大意义。让孩子在共同活动中扮演领导的角色，但大多数时间让孩子按照你的要求去做。领导与跟随并存。
7、为孩子提供一个有成就感的机会，并让他沉浸在你的热情赞扬之中。
8、进行角色扮演和“假扮”游戏鼓励孩子幻想和扮演的自然天性。
第七阶段：24~36个月
婴儿时期已经结束了，你现在是和一个年幼的儿童生活在一起了。