初中课外阅读狗的智商( 九 ) _训练

改编
把物质的模仿与理性的模仿分开之下，结合所有的定义，艺术品需是由许多互相联系的部分组成的一个总体，而各个部分的关系是经过有计划的改变的。
改编后的形式语言即是各部分互相联系而并不模仿实物的总体，一方面有结构的与精神的联系，另一方面还有不模仿实物的艺术所运用的数学的关系。我们感觉到，画面的各个部分都有一种持久的平衡；作者在轮廓的外表上表现出内部的结构；眼睛看了比例和谐的线条感到愉快，理智由于那些线条可能永存而感到满足。
正如希腊一所庙堂包括各种形式，各种大小，而在这些形式和大小之间，正如在一个活的身体与各个器官之间，有一个连接一切的关键；这个关键，他们找到了。他们的建筑尺度是以柱子的直径决定柱子的高度，以高度决定款式，以款式决定础石和柱头，由此再决定柱间的距离和建筑物的总布局。
于是，我们在改变空间关系时需要做到：首先，善于捕捉微妙的关系，分辨细微的差别，从而，用内在的联系把元素和细节（形体、色彩、声音、事故）结合完善，在幻想世界中超过现实世界的内在和谐。其次，力求明白，懂得节制，避免渺茫与抽象。这样，我们把意境限制在一个容易为想象力和感官所捕捉的形式之内，使作品能够垂直永久。最后是对现世生活的爱好与重视，对于人的力量的深刻的体会，力求恬静和愉快。进而，用题材的固有的美加强后天的表情的美。
实际上，绘画的形式语言是健全的，单靠本身就能存活；不需要像哥特式教堂那样，养着一大堆泥水匠经常修理，不需要脆弱的镂空的石头装饰勾住在墙上。重组后的绘画不是兴奋过度的幻想的产物，而是清明的、理智的产物。
（本文作者为中国美术学院副教授，标题为编者所加）
责任编辑：李梅
【初中课外阅读狗的智商】校对：丁晓