让孩子“复读”的意义是什么
推广“重新认识几个字”的目的是让孩子了解汉字的起源和文化,增强孩子的文化意识,锻炼孩子解读汉字的能力,培养孩子的兴趣,拓展思维,联系生活,感受生活,提高孩子的语文素养 。它从一个汉字出发,蕴涵着背后的事物和文化,展现了一个广阔的世界,构建了一种全新的思想和学习方法 。“认字”不再是读其声、认其形、辨其意、组词造句那么简单,而是建立汉字与世界的联系,从汉字出发,试图回归事物和知识本身的本来面目 。和我一起推动课程研究的一位老师告诉我,去年有一个小男孩转到了他们班 。他语文基础薄弱,20个生词的听写会错十几个 。自从跟着班级“重新认识几个字”后,他的学习热情很高,每天的研究日记也异常精彩,甚至把自己的研究成果以独特的漫画形式呈现出来 。整个人好像变了 。连父母都惊讶于如此大的反转 。
“重新认识几个字”课程的研究门槛并不高 。不要求学校组织多学科团队共同作战,更关心家庭和学校携手同行 。每一个敬业的老师都能轻松上路 。相比较而言,人文学科色彩浓郁,其他学科同样出彩 。
在汉字研究方面,值得老师阅读和关注的书籍有《认几个字》、《汉字树》、《汉字的力与美》、《汉字图解》、《汉字王国》、《白鱼解汉字》、《汉字的故事》等 。说到每个汉字的学习,也有很多书需要读,比如《三》的学习 。那你一定要读读叶舒宪先生的《中国古代的神秘数字》 。学“药”要读《本草纲目》,甚至要去参观、体验中医馆甚至中药种植基地 。
每一个汉字背后,都有一个百折不挠的传奇;每个汉字的背后,都有各种各样的故事 。从孩子已经认识的汉字出发,走向更广阔、更丰富、更生动、更有趣的世界,就像站在一个三维的球体上探索这个五彩缤纷的世界 。
《华严经》云:“一花一世界,一树一浮生;一草一天,一叶一佛 。”正是有了我们的孩子,我们才能从一朵花里看到一个世界,从一棵草里看到整个天堂 。重新认识几个字,就是从孤立的汉字出发,构建整个知识,勾勒出事物的本来面目,回到世界的最初 。
这是一个全新的开始,充满挑战、创意和乐趣 。从神奇的汉字出发,在专题研究中跨界探索,可以开阔视野,训练思维,提高写作能力,最终实现以字造人,还原事物全貌,回归世界本身 。(作者:周启星,单位:深圳市实验学校附属小学)
《中国教育报》2016年8月31日第9版
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