儿童数学游戏智力闯关幼儿数学游戏( 二 ) _生活百科

建议:
①观察孩子的操作结果是否正确。
②根据本班孩子的实际情况，可以提供5以内的数字和10以内的数字两套材料。
日历
材料:一个日历(左边写数字，右边贴代表一定数量物体的图案) 。
操作:根据图案上物体的数量找出对应的数字，或者根据数字找出对应物体数量的图案。
建议:
观察孩子的操作结果是否正确。
美丽的蝴蝶
材料:若干张蝴蝶牌(一面标有圆点和数字)，剪成两半。
操作:拼出完整的“蝴蝶”(即点的数量与数字相对应) 。
建议:
观察孩子的操作结果是否正确。孩子们可以根据“蝴蝶”的颜色和拼接处的轮廓拼出蝴蝶。教师要逐步引导他们观察数的概念和数的关系。
小鸟之家
材料:一些“大树”牌(树上有一个鸟窝，上面有一个圆点)和一些“小鸟”牌。
操作:根据鸟巢上的点数放置相应数量的鸟。
建议:
观察孩子的操作结果是否正确。
读数字1到5 。
拓印数码
材料:一些底板(刻有凸起的数字1~5)，一些蜡笔和一些白纸。
操作:将白纸放在底板上，通过拓印画出数字的形状。
建议:
观察孩子搓法是否正确，引导孩子说出自己搓的是什么数。
捏数字
材料:几个数字底板，一个塑料垫板和橡皮泥。
操作:用橡皮泥捏数字(参照数字基板上数字的形状) 。
建议:
也可以结合艺术建构活动，帮助孩子全面感知和认识数字，比如用雪花拼数字，用火柴棍绑数字。
数量
感知物体大小、长度、数量的不同。通过比较，我们可以找出最大、最小、最长、最短、最多、最少、相同大小、相同长度、相同数量，并用文字表达出来。可以根据对象的大小和长度向前或向后排序。
特定尺寸
材料:糖果若干，显卡一张。
怎么做:根据插图按大小顺序排列糖果。
建议:
可以把糖果换成纽扣、木珠等材料，引导孩子找出“最大的”和“最小的” 。
三只熊
材料:操作卡一张，图片几张(标注大中小三套物品) 。
操作:按要求将卡片放入操作底卡中。
建议:
观察孩子是否按照大中小的尺寸找到适合熊宝宝家庭的东西。老师可以问孩子“谁的碗最大，谁的碗最小”，引导孩子表达“爸爸用的椅子比妈妈用的大，妈妈用的椅子比爸爸用的小”，等等。
特定长度
材料:一张操作卡和几条丝带。
操作:根据底卡的提示，将丝带按长度排序。
建议:
引导幼儿用文字表达“最长”和“最短”，并按照“从长到短”或“从短到长”的顺序排列。
我的家
材料:可以翻页的书(左右两边图案数量不同)，上面写着“多”和“少”字卡。
操作:每翻一页，幼儿可以定量比较左右两页的图案，在多的一页贴上“多”字，在少的一页贴上“少”字。
建议:
①材料可以由简单到复杂:两组物体的数量小于5个；两组之间的对象数量明显不同；两组对象数量超过5个但不超过10个，数量上无明显差异(如少1个或多1个) 。
②说明:“请互相比较，哪一边？哪边少？”

儿童数学游戏智力闯关 幼儿数学游戏( 二 )

儿童数学游戏智力闯关幼儿数学游戏( 二 )