在训犬员与犬相互信任和尊重的基础上 , 灵活运用训练手段 , 是犬迅速建立条件反射的关键 。训犬的手段主要有如下几种:
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一、诱导
诱导是指训犬员利用食物、物品或自身的影响 , 引导犬做出与自己意愿相符的动作 , 借以建立条件反射的一种手段 。使用诱导方式训练出来的犬 , 表现为自信十足 , 喜欢接受新的挑战 , 完成动作灵活自如 , 比较符合人性化训练的要求 。但不足的是:形成的动作有时不够规范 , 而且缺乏一定的服从性 。因此 , 训练时应注意以下几点:(1)要与一定强度的机械刺激相结合 , 才能达到最佳效果 。(2)诱导中所使用的食物和物品必须是犬感兴趣的 , 否则诱导就很难成功 。(3)随着训练的不断深入 , 逐渐减少诱导 , 防止让犬养成不诱不动的坏习惯 。(4)根据犬的类型特点合理运用诱导 , 一般对安静型的犬可多采用 , 而对兴奋性较强的犬应少用 。
二、奖励
奖励是指训犬员为了表扬犬的正确动作 , 调整犬的神经活动状态 , 以及巩固犬能力的一种重要手段 。其方法有食物、抚拍、衔取物品和 “好”的口令等 。
“好”的口令是所有奖励方法中唯一的条件刺激 。在应用时 , 必须结合食物、抚拍或物品等非条件刺激 , 使犬对“好”的口令形成条件反射 , 同时也起到了奖励的作用 。
在训练前期 , 为了让犬迅速地建立条件反射 , 对犬任何一次的正确动作都应及时地给予奖励 。一般以食物和抛物为主 , 抚拍和“好”的口令为辅 , 各种方法相结合 。随着训练的不断提高 , 当进入条件复杂化阶段时 , 可在犬完成一系列完整的动作之后 , 再实施相应的奖励 。为了更好地发挥奖励的作用 , 必须注意以下几个问题:
(1)准确地掌握奖励的时机 。一般在犬做出单个或完整动作之后 , 且这一动作尚未遭到破坏之前的瞬间给予奖励 。
(2)训犬员的表情要和蔼 , 语气要温和 , 动作要轻柔 , 一定使犬感到舒适 。
(3)根据不用的科目采取不同的奖励手段 , 如在衔取科目的训练中 , 就不宜采用食物奖励 , 否则 , 犬会养成早吐的不良习惯;在犬的扑咬训练中 , 更不能以抛物和食物奖励犬 。
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三、强迫
强迫是指训犬员使用机械刺激和威胁音调的口令 , 迫使犬及时准确地做出动作的一种手段 , 一般常和诱导手段相结合 , 多用于训练初期的条件反射阶段 。这一手段也是纠正犬错误动作 , 加强犬服从意识的一种主要手段 。但过多或过量使用强迫手段 , 会使犬感到紧张和压力 。当压力超过某一程度时 , 犬就会表现出抑制和逃避的现象 , 不利于条件反射的形成 。使用强迫手段应注意以下几个问题:
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(1)运用要及时、准确、适度 。在训练中不提倡无效的重复口令 , 一般在下达第二个口令的同时 , 就应及时给予机械刺激 。刺激的部位要根据不同的训练科目准确掌握 。刺激的强度也要根据犬类型和承受力的不同灵活选择 。
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