探究计算机中的数据表示--认识数据编码,探究计算机中数据表示( 三 ) _大数据

● 项目教学反思
学生经过这样完整的项目设计，从活动中发现问题，再结合知识链接，主动探究解决问题的方法。在这四个活动中，还可根据学生的层次进行一些扩展任务设置。活动二中，如果有的小组快速完成了解密活动，就可以利用网上的“在线转换工具” ，了解几种不同的编码规则;活动三中，若有小组率先完成声音数字化过程的绘图步骤后，可在网上探究“计算机是如何把数字化后的声音和图像再输出的” 。用这些方式可以满足不同层次的学生发展需要。
同时，在项目开展的过程中，教师要密切关注学生完成活动过程中的学习情况，掌握学生自主学习的进度，发现学生探究过程中存在的問题，了解学生协作学习情况并能及时给予指导，只有这样，才能提高学生项目完成效率，激发学生探究的热情。
参考文献：
[1]何立松，钱蕾.例谈高中信息技术项目式学习的教学实践与思考[J].中国信息技术教育， 2018(23).
[2]刘晓峰，高洪卓.如何在中小学信息技术课堂中有效开展项目教学[J].吉林省教育学院学报， 2013(07).
【探究计算机中的数据表示--认识数据编码,探究计算机中数据表示】[3]余秋红.浅析项目式教学法在高中信息技术教学中的运用[J].新课程(中学) ， 2018(08).