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2017年12月24日，贵州黔东南从江县西山镇的孩子们聚在一起玩手机。(视觉中国/图) 。
过去十年，智能手机的普及在很大程度上改变了人们日常工作和生活的习惯，从工作、学习、交流到娱乐，手机无处不在。有的家长甚至把手机当成小孩子的玩具，用手机上的视频和游戏来占据孩子的注意力，从而减轻自己的护理负担。然而，这种方法可能会使幼儿早期养成使用电子屏幕的习惯，显著增加使用屏幕的时间，影响儿童的发育和健康。
近年来，越来越多的科学家关注这个问题。最近，加拿大卡尔加里的研究人员发现，这种行为可能会影响儿童的语言能力，增加他们的行为问题，延缓他们的成长和发展。而且，看屏幕的时间越长，危害就越大。
危害越大，时间越长看太多电子屏幕会影响儿童的发育。虽然近年来相关科学证据时有出现，但目前尚不清楚发展的数量水平。阿尔伯塔儿童医院研究所和卡尔加里大学的研究人员雪莉，为了更好地了解相关发展风险的大小·麦迪根（）等人利用多年的家庭研究，从怀孕开始，通过对近2000名母亲的随访，调查分析了孩子从出生到三岁的几个发展指标，结合孩子看电视、用电脑、玩电子游戏的时间，研究人员在屏幕的使用时间和生长发育之间建立了联系。本研究于2022年5月发表在《儿科研究》上（）。本研究于2022年5月发表在《儿科研究》上（）。
本研究主要关注行为、发展、语言等三个方面的进展。行为主要关注多动症、注意力不集中、易怒、攻击性、情绪障碍、分离焦虑等。发展指标主要关注儿童的精细运动、大运动、沟通和解决问题的能力，语言是语言学习的结果。这些指标对了解幼儿的发育具有重要意义。

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不幸的是，研究发现，与每天使用屏幕时间少于1小时的人相比，3岁以上的儿童更有可能出现行为问题、发育迟缓和语言能力差。如果显示屏使用时间更长，总体危害会更大。
而且，三岁不是终点。此前，雪莉·麦迪根还发现，屏幕使用时间对发育有着深远的影响。根据近2500名儿童的长期随访数据，如果屏幕500名儿童的长期随访数据，如果屏幕在两岁时使用时间较长，可以显著关系到三岁时发育表现较差，而三岁时屏幕使用时间较高，五岁时发育表现较差，从更长的时间维度来看，发现了低龄儿童过多使用电子屏幕对发育的影响。在这些被研究的儿童中，两岁、三岁和五岁的日平均屏幕使用时间分别达到2岁。3.6 。1.6小时，可见三岁前后电子屏幕使用较多，这可能与学龄前儿童在学习前在家呆的时间较长有关。在这些被研究的儿童中，两岁、三岁和五岁的日平均屏幕使用时间分别达到2岁。3.6 。1.6小时，可见三岁前后电子屏幕使用较多，这可能与学龄前儿童在学习前在家呆的时间较长有关。
学习时间被屏幕耽误了那为什么学龄前儿童屏幕使用时间过长对发育影响这么大呢？一些科学家认为，这在一定程度上是因为他们的学习机会被带走了。
儿童在出生前五年发育迅速，尤其是前三年，大部分脑神经突触已经存在。这些最初的脑发育是在与父母和其他护士互动的基础上形成的。因此，这个年龄段的学龄前儿童应该学会一定的对话、运动、学习和情绪管理能力。如果孩子们花了很多时间盯着电子屏幕，他们实际上错过了很多学习这些能力的机会。当他们独自静静地看屏幕时，他们既不能移动，也不能与人互动。然而，对于学龄前儿童来说，他们更重要的发展任务实际上是学习适应环境和与人类沟通的能力，为未来融入学校和社会做准备，而不仅仅是机械设备。