科普短视频，让“高冷”知识更好玩 _科普中国

拉开公众与科学知识的距离
科普短视频，让“高冷”知识更有趣

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科普专家宁远正在录制短视频。曲心社
从美食美妆到科普教育，中国短视频内容正从泛娱乐休闲向知识分享等专业垂直方向扩展。知识科普短视频逐渐成为热门领域，以抖音为代表的短视频平台让科普更加个性化、场景化，也让知识的受益、分享和共创成为可能。
点燃更多人对科学的热情
中国互联网络信息中心发布的第45次《中国互联网发展状况统计报告》显示，截至今年3月，中国网络视频用户规模已达8.5亿，其中其中短视频用户数7.73亿，占网民总数的85.6% 。随着短视频的蓬勃发展，有知识的科普专家也越来越多，喜欢分享。

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中国人民大学附中物理老师、知名科普视频创作者李永乐近日与科技大学副研究员袁兰峰发起了科普超能力项目中国的。自2017年5月加入西瓜视频以来，李永乐长期分享物理、数学科普知识，并以其有趣独特的教学风格迅速走红。他制作了400多个科普短视频，拥有超过1000万粉丝，单条视频最高点击量超过2000万次。“我觉得我的价值已经被互联网最大化了。”李永乐说。
四川省广元中学化学老师、抖音科普专家向博通过栩栩如生的选题、有趣的叙述、专业的内容，传达了“万事皆化学”的理念，深有感触深受学生和网友的喜爱。“原本我的课只能影响教室里的40、50名学生，但现在我是一名在抖音上拥有超过600万粉丝的老师。”他坦言，“这是同学们帮我做的第一个抖音视频，给了我很大的启发。我有好的沟通工具，可以消除知识传播的时空障碍，点燃更多人对化学的热情。”
让抽象科学“扎根”
相对于传统的图文形式，利用短视频传播知识具有知识传播的即时性、知识呈现的个性化、隐性知识的显性化、复杂知识的大众化四个特点。专家表示，短视频可以凝聚知识点，以更生动的方式传达给观众。它生动、有趣、互动性强。改变了知识枯燥乏味的样子，拉近了公众与科学知识的距离。
如何让知识分析变得有趣？实施起来并不容易。“模范老师老远儿”，本名宁远，原本是央视科普节目的实验员。从传统媒体从业者，到活跃在抖音、西瓜视频的科普专家，宁远在做科普方面从不含糊。确保视频内容的正确性。为了展示“二爪犀牛是如何捕捉猎物的”，他特地从国外购买了超高清昆虫视频，在家中反复观看，只为研究二爪犀的精准动作。犀牛。
“让抽象科学落地”、“让更多人知道科普与生活息息相关”是宁远常说的一句话。与传统的科学解释相比，他擅长通过手工制作的逼真模型来呈现科学原理。他更喜欢“用实物，给镜头，让观众清楚地感知细节”，这源于他在电视节目制作方面的经验。宁远制作的短视频通俗易懂，趣味十足，包括山火重燃的原因、小龙虾的生理结构、蚊子为什么会咬你等话题。“科普视频如果太高级或者太晦涩，就达不到科普的效果，也就失去了意义。”宁远认为，“小学生可以看懂，大人可以娱乐，这是一部成功的科普视频。”
进一步推广“科普”
中国社会科学院新闻与传播研究所、社科文献出版社近日发布的《中国新媒体发展报告（2020））》显示，直播和短视频将继续发挥公益和社会价值的作用。.基于短视频的知识分享，可以满足人们利用碎片化时间理解和学习新知识的需求。在拓宽知识边界的同时，知识可以接触到更多的受众。