刺激大脑开发潜力,如何发掘大脑的潜力( 五 ) _生活百科

因此，年轻的父母一定要紧紧抓住婴幼儿出生后的头3年。3年是短暂的，也可以说是倏忽即逝。如果，忽略了这个教育契机或放任孩子在恶劣环境和不适宜的教育中生活那么，一旦出现智力发育迟滞或不良行为以及品德的缺陷，纠正起来困难甚大，甚至在一定程度上是不可逆的。岂不遗憾终身。
到幼儿园再学起就晚了
不要小看婴儿的潜力
3个月的婴儿也能听懂巴赫组曲
半岁大的婴儿也会游泳
婴儿对事物的领悟，超过大人的想象，婴儿吸收和学习的东西远比我们想象的要多得多
人的智力约80%是3岁前形成的
二十岁人的脑重为100%，刚出生时的脑只有10%左右，到了两岁约为50%，到了四岁约为80%左右。神经细胞之间的联结既丰富又复杂，2—3岁时发育最快，已完成70%——80%，大脑的智能随着这种联结构的建立而发展。
日本著名教育学家七田真的“智力发展说”提出：“智力的发展犹如一个等腰三角形，在0岁时发展最快，就是三角形的底，八岁时就到了三角形顶端，智力再也不能发展。只能增长知识和技能了。”
人类的大脑有巨大的开发空间。哪怕只是再多开发0 。5%，也将受益匪浅。
3岁前的小脑袋，不怕塞进再得多东西
让孩子学习，孩子的大脑能受得了吗？他会像大人一样神经衰弱？专家说，不会。孩子不喜欢，他会拒绝。只要孩子不厌烦，就没有必要担心。我们不妨多提供感性的材料，“耳濡目染，不学自会” 。
“这对孩子来说太难，还不能让他学。”这完全是大人的感觉。其实对婴儿而言，根本没有一件因困难而记不住的事物。每天听优美的音乐，任何一个孩子都会熟练的弹奏优美的巴赫和莫扎特的音乐。
早期干预可以最大程度的发挥脑潜能。大家都知道的，莫扎特五岁开始作曲，十岁写出歌剧《简单的伪装》，十二、三岁就已经使整个欧洲的“权威人士”大为吃惊；诗人但丁七岁就能写情诗。早期教育是人的智能开发的最佳期，如果错过，势将事倍功半。如果剥夺，将是埋没人类潜能的悲剧。
孩子年龄越小，智能发展的可能越大，空间越大
2岁前是孩子的模式时代，幼时的印象是以后学习的基础
说话前的教育，在婴儿没说谢谢之前他就对谢谢所涉及的一切内容、如语言、行为、氛围等作为一个整体去接受。
婴儿有原封不动地接受影像的特殊能力。他们看到某辆车时能准确的说出车的牌子；他们听了两三遍广告词就能记住广告词。孩子有整体认知的能力，小时候学过的东西，和长大了学的效果是完全不同的。
母乳喂养也是最好的早期教育
对新生儿进行的教育，应从母乳喂养和怀抱婴儿开始。当婴儿被抱在母亲的怀里，嘴里含着妈妈的乳头，耳朵又听到了妈妈的心跳声，就像在母亲子宫里听到的声音一样，此时婴儿的心情能得到最大的平静，母亲也会意识到自己真正的母性，同时增进了强烈的骨肉之情。这时如果母亲用温柔的眼神看着宝宝可爱的小脸，并轻声地和他说话，“好宝宝用力吸奶，慢慢吃”等等。婴儿听到母亲的声音，他的皮肤接触到妈妈温柔的手。这些都是对婴儿听觉和触觉的刺激。这种温柔的眼神，轻声的呼唤，体贴的抚摸，不但传达着母亲的挚爱，也在促进着婴儿心灵的成长。
各种能力和非智力因素的发展都有关键期。抓住教育契机，许多科学家研究证实，人的某种潜在能力，在生活的某一特定时期或年龄阶段中，由于提供一定的刺激，便能得到最适时，最好的发挥，学某种知识、技能也特别容易，这就是关键期。早期教育机不可失，因为错过了关键期再进行教育会事倍功半，而其损失也往往是终生难以弥补的。有些东西是3岁后学不好的