色彩构成教程 _生活百科

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色彩构成教程【色彩构成教程】《色彩构成教程》是2006年9月1日西南师範大学出版社出版的图书，作者是邹艳红。本书介绍了色彩光谱、色彩构成要素等基本知识和色彩搭配方法技巧，是一本艺术专业相关人员学习参考用书。
基本介绍书名：色彩构成教程
作者：邹艳红
出版社：西南师範大学出版社
出版时间：2006年9月1日
图书信息作者：邹艳红出版社: 西南师範大学出版社; 第1版 (2006年9月1日)丛书名: 全国高职高专艺术设计专业教材平装: 87页开本: 16开ISBN: 7562136963条形码: 9787562136965产品尺寸及重量: 28.5 x 21.4 x 0.8 cm ; 458 g编辑推荐色彩构成，是根据人对色彩的视知觉和心理效应，用一定的色彩规律去组合搭建色彩要素间的相互关係，创造出符合审美需求和设计创意的色彩效果，是一种对理想色彩的创造过程及结果。色彩构成课是所有美术设计专业的基础主干课程之一，本课程的教学目的是通过《色彩构成》教学活动的实施，使学生了解色彩的性质和视觉规律，学习从主观世界人手把握色彩的创造规律，从而提高学生的艺术实践能力和综合素质修养，为色彩的设计套用打下良好的基础。作者简介邹艳红 1981年毕业于四川美术学院附中，1985年毕业于四川美术学院工艺系装潢美术设计专业。现为四川教育学院美术系副主任、副教授，中国包装设计协会会员，四川省教育学会美术教学专业委员会副主任。主要从事高等美术教育和平面美术设计。曾承担世界教科文组织在中国颁证仪式的设计任务；旅游饭店“CI”视觉识别系统设计；外企标誌、博物馆装饰以及众多商品包装、广告、装帧设计等。其中多项作品获《中国设计年鉴》优秀作品奖併入选北京98首届中国国际设计博览会等大型展览。着有《中国小美术教师继续教育培训研究》、《黑白装饰》，多篇美术教育论文在国家大型理论刊物上发表。目录教学导引 1一、教程基本内容设定1二、教程预期达到的教学目标1三、教程的基本体例架构2四、教学实施的基本方式与手段2五、教学部门如何实施本教程2六、教程实施的总学时设定3七、任课教师把握的弹性空间3第一教学单元色彩的产生及色彩体系4一、光与色——视觉感知的前提条件4(一)色彩光谱5(二)色彩感知6(三)固有色8(四)有彩色与无彩色8(五)视觉残像9二、色彩三属性——色彩最基本的构成要素 1 0(一)色相 10(二)明度11(三)纯度1 2三、色立体——国际通用的色彩体系 1 3(一)色立体的基本结构14(二)色立体的用途1 5单元教学导引1 6第二教学单元色彩混合1 7一、色彩混合——色彩的魅力展现1 7二、色彩混合的形式——加色、减色、中性混合1 7(一)色光三原色与加色混合1 7(二)色料三原色与减色混合1 8(三)视觉混合或中性混合1 9单元教学导引21第三教学单元色彩对比22一、同时对比与连续对比——色彩的相互作用 22二、色相对比——对色彩差异性的最直观认识23(一)同一色相对比24(二)同类色对比24(三)邻近色对比24(四)对比色对比25(五)补色对比25三、明度对比——色彩整体效果把握的关键31(一)明度差是色彩表达的关键31(二)明度等级与明度基调32四、纯度对比——色彩个性获得的有效途径36(一)纯度的改变37(二)不同纯度对比关係比较37五、冷暖对比——色彩的心理感觉39六、面积的对比——对色彩形状和位置的经营41(一)颜色的面积比43(二)颜色形状、位置与色彩对比的关係43(三)颜色面积构成色调44单元教学导引 52第四教学单元色彩调和53一、类似调和——统一中求变化53(一)同一调和53(二)近似调和54二、对比属性调和——色彩秩序的设定55(一)渐变调和56(二)面积调和56(三)隔离调和56(四)在对比各色中混入同色调和 58(五)几何型秩序调和59单元教学导引62第五教学单元色彩的心理效应63一、色调——色彩视觉与心理的沟通63(一)色调与色彩心理63(二)色彩颜色基调的把握65(三)套用设计中的色调配置68二、构图——为色彩表现而设定的结构69(一)色彩区域与动势69(二)明度区域与层次70(三)强调与平衡72单元教学导引86主要参考文献87图片索引 87