全脑思维多元智慧型教育 _生活百科

全脑思维多元智慧型教育【全脑思维多元智慧型教育】“全脑思维智慧型教育”是国家教育科学“十五”规划全脑教育研究课题。全脑开发学习法根据全脑开发训练的教育理念与儿童接受教育实践的需求结合起来，针对4-13岁儿童，用特别的教材和教具及教学体系对儿童、学生五感、六超能力和八大智慧型的个性化训练，全面激发左右脑潜能，开发全脑，学会使用全脑思维学习，有效提升学生的 IQ（智商）、EQ（情商）、MQ（道德智商）和八大智慧型，摆脱学习障碍，突破学习瓶颈，全面提高青少年的学习、生活、生存技能。
内容简介“全脑思维智慧型教育”是国家教育科学“十五”规划全脑教育研究课题。全脑开发学习法根据全脑开发训练的教育理念与儿童接受教育实践的需求结合起来，针对4-13岁儿童，用特别的教材和教具及教学体系对儿童、学生五感、六超能力和八大智慧型的个性化训练，全面激发左右脑潜能，开发全脑，学会使用全脑思维学习，有效提升学生的 IQ（智商）、EQ（情商）、MQ（道德智商）和八大智慧型，摆脱学习障碍，突破学习瓶颈，全面提高青少年的学习、生活、生存技能。全脑思维多元智慧型教育涵盖了以下三个层次，包括“IQ脑”、“EQ脑”以及“MQ脑” 。1. IQ脑主要负责人的学习、记忆、理解、判断和创造等，是属于能力方面的层次。2. EQ脑主要掌控人的情绪及个性。一个人是否乐观、开朗、主动，都与EQ息息相关。3. MQ脑主导一个人的人格。MQ的内容包括了体贴、尊重、容忍、宽恕、诚实、合作、负责、勇敢、和平、忠心、礼貌、独立、幽默等各种美德，所以称之为道德智商。人的一切思想、观念、态度都与MQ有关，有好的MQ，其人格会趋向正面、光明，具备信心、勇气和智慧型，这些属于内在的表现，会影响到EQ，而EQ亦会影响到IQ，三者环环相扣。大家对MQ可能比较陌生，然而它在全脑开发方面最为重要，也是最基础的，一个人如果思想够正面、够光明，也能够自我肯定、有自信，比较不易受环境影响，自然而然，其EQ会较稳定，IQ当然比别人强，一切学习效果也较好。研究显示，EQ稳定者，其IQ比他人强25倍。因此，对于孩子的健康成长来说，IQ、EQ、MQ一个都不能少！一、认识脑认识脑即认识脑的结构和功能，採用的方法有三：第一是白箱方法，吸取脑科学、神经生理学的研究技术，用解剖分析法、无创伤性脑成像技术，即功能性磁共振成像(FMRl)、核磁共振成像(Ni~IRL)、微机化电极、脑电图(FFG)和脑磁图(MEG)及本课题组自己研究的脑象图技术，认识脑的结构和全脑功能；第二是黑箱方法，根据古今中外科学家对人脑思维过程的大量观察研究，发现和认识人脑的思维规律和思维发展规律，从规律来看全脑的功能和结构，即吸取哲学思维科学、心理学、教育学和理代科学方法论的研究成果，用观察法、调查法，实验法、经验总结法、文献法、理论法、历史法、典型人物思维心理分析法及发散思维法、比较法、分析法、归纳法、综合法；第三，将前两者结合起来，研究全脑结构和功能，找出规律，按规律开发全脑功能、这部分要写成科普作品，作为新课程资源开选修课。二、开发脑在教育教学的全部活动中开发全脑功能，进行全人教育，使左右脑、左右边缘系统协调发展，功能互补，形象思维与抽象思维结合，情绪与智慧型统一，智力与人格整体发展，品德、智力、情感、态度、价值观和谐统一，德、智、体、美、劳、心和谐统一发展。开发脑主要是开发脑的高级功能和智力潜能，途径仍是思维训练，主要是学科思维训练，重点是自主创新思维训练。其主要内容是：思维心理训练：动机(立志)、兴趣、情感、意志、好奇心、自制力、成功欲等；思维形式训练：形象(直觉)思维、抽象(逻辑)思维、灵感(顿悟)思维、创新(综合)思维(重点)；思维方法训练：发散和聚敛思维、纵向和横向思维、顺向和逆向思维、线形平面、立体、网路思维，重点是辩证思维；思维品质训练：广阔性、深刻性、灵活性、敏捷性、批判性，重点是创造性；思维器官训练：人脑发育促进思维发展，反之，思维训练也促进人脑发达，用进废退。除上述五点，养成良好的思维习惯外，还可以用肢体运动（体操）等方法。