新课程视野中的数学教育 _生活百科

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新课程视野中的数学教育【新课程视野中的数学教育】《新课程视野中的数学教育》是2003年四川大学出版社出版的图书，作者是周小山。
基本介绍书名：新课程视野中的数学教育
作者：周小山，雷开泉，严先元
出版社：四川大学出版社
出版时间：2003年11月
页数：335 页
定价：15 元
ISBN：9787561427095
内容简介本书是全国教育科学“十五”规划重点课题。主要介绍数学课程与数学教育变革的动因是什幺？数学课程与数学教育有怎样的价值追求？数学要学什幺和教什幺？学生怎样学习数学？教师应当怎样教数学？怎样进行学生的学习评价？图书目录第一章　数学课程与数学教育变革的动因是什幺　第一节　什幺决定着数学课程与数学教育一　社会进步与数学课程二　数学进展与数学课程三　学生髮展与数学课程　第二节　怎样认识数学与数学课程一　数学内涵的新理解二　数学课程的新诠释三　课程理解的新观点　第三节　数学课程与数学教育向何处去一　对我国数学课程与数学教育的反思二　世界数学教育改革对我们的启示三　我国基础教育的数学课程改革第二章　数学课程与数学教育有怎样的价值追求　第一节　我们应当持有怎样的数学教育观念一　我国数学教育观的发展变化二　《全日制义务教育数学课程标準》提出的基本理念　第二节　我们追求怎样的数学课程与数学目标一　知识与技能二　数学思考三　解决问题四　情感与态度领域　第三节　怎样达成数学课程与数学目标一　始终把握新课程目标的价值取向二　数学新课程教学目标的特徵三　认真确定并落实课程与数学目标第三章　数学要学什幺和教什幺　第一节　教学内容的几个核心概念一　数感二　符号感三　空间观念四　统计观念五　套用意识六　推理能力　第二节　内容领域及其基本框架　第三节　学段安排及教学提示第四章　学生怎样学习数学　第一节　学生数学学习的心理层面　第二节　学生数学学习特点　第三节　学生的数学学习方式第五章　教师应当怎样教数学　第一节　新课程视野中的数学教学　第二节　数学教学设计　第三节　数学教学策略第六章　怎样进行学生的学习评价　第一节　数学教育评价概述　第二节　新课程的学生学习评价　第三节　数学学习评价的方式方法